够主动自觉地参与到阅读学习中去那么他就一定具备独立学习的能力。2勤于思考。子曰“学而不思则罔”如果没有勤于思考的习惯学习就会变得枯燥无味学生也会失去学习的兴趣和动力。高中阶段的学生大多不喜欢动脑思考在阅读过程中我们要教会学生如何发现问题养成通过深入思考、认真分析自己解决问题的习惯。3勤于摘录。俗话说“好记性不如烂笔头”任何积累都可以从一点一滴的知识开始。在教学过程中让学生准备了一个摘抄本督促学生养成做各种类型的读书笔记的习惯如圈点批划、摘抄要点、制作卡片、写读书笔记等目前我的学生中已经有人积累了4本厚厚的摘抄养成这样的习惯学生在生活中做任何事也会是很有条理的。4勤查工具书。善读者一定能善用工具书。在阅读过程中学生遇到关于字词等方面的疑难不一定马上告诉学生可以要求其自己动手查阅工具书并及时做好记载。综上所述在高中阶段的语文阅读教学中我们老师应该努力激发学生的阅读兴趣鼓励学生自主地阅读优秀作品培养学生良好的阅读习惯只有这样才能提高学生的阅读能力和学习能力才能在真正意义上落实学生的自主“阅读”体现新课程“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。
注释：①教育部高中语文新课程标准北京人民教育出版社2004②吕叔湘出席二十所高校写作教材协作会议教师座谈时的讲话苏州大学学报哲学社会科学版19782③中国古代诗歌散文欣赏北京人民教育出版社2006
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