新课改背景下高中语文阅读教学方法浅论
黄美丽
摘要：在高中阶段的语文教学中阅读教学的地位十分重要。在新课改的背景下教师应该着重在兴趣上引导学生补充其课外阅读量使之形成良好的自主阅读的习惯为他们的学习提供更好的帮助。关键词：自主阅读兴趣感悟
新课程标准在谈到全面提高学生的语文素养时就提到了要丰富语言的积累在课程总目标中也再次提到应使学生“阅读优秀作品品味语言感受其思想、艺术魅力发展想象力和审美力通过阅读和鉴赏深化热爱祖国语文的情感”①阅读所积累的语言材料也为学生。写作提供了储备吕叔湘先生也说过阅读的本领学会了自己写作就不难了。②可见阅读在高中语文教与学的活动中占据非常重要的位置。学生是学习的主体教师在课堂上应该充分关注学生的自主学习。但是在新课改之前许多语文老师在课堂上总习惯于一讲到底很少给学生自己阅读的机会。考生升学压力大教师责任也很重大此种情况之下学生亦不敢花上些许时间阅读名篇名著久而久之除了课本里选出的文章他们没有更多的与文字打交道的机会理解文字的能力自然不会强。学生失去了阅读的积极性和主动性阅读成了一种奢望。实际上语文是基础的基础任何学科的学习都离不开阅读抓好学生的语文阅读能力对其它任何学科的学习都会有帮助因此新课改在河南推行两年来我们都在为如何多角度提高学生自主阅读能力而不懈探索着。我认为要提高学生阅读能力必须从兴趣激发入手通过课堂引导和课外阅读的结合使学生形成良好的阅读习惯有了这样的一步步积累学生的阅读能力一定会提高。具体该如何操作笔者总结为以下三点1着眼于激发学生的阅读兴趣新课标明确规定了高中阶段学生的阅读总量和各学段的阅读分量阅读水平、阅读质量的提高应以一定的阅读量为前提。但学生是不成熟的阅读者需要教师智慧的引领和启迪。我们在课堂上应该着眼于激发学生的阅读兴趣倡导广泛的、自主的、个性化的阅读培养学生的阅读习惯指导他们以正确的阅读方法。每个教师心中都要装着总目标要深入研究教材做到胸有成竹在每一篇课文教学中要
f确立整体观下的重点突破目标选择最佳的“切入口”激发学生的阅读兴奋点让学生在愉快的学习空间中养成整体把握的能力让每个学生都能分享阅读的快乐。例如我在教学《疱丁解牛》时为了让学生更好理解“臣之所好者道也”所体现的庄子思想印发了一些关于“庄子生平经历”的材料。上课时由一组漫画导入学生表现了极大的兴r