在英语课堂教学中运用多媒体教学的优点
在科学技术尤其是信息技术迅速猛发展的当今时代，计算机技术的运用已经渗透到各行各业的各个领域，对于教育教学领域的影响尤为深远，而课堂作为教育的主要形式，已经与计算机技术有着不可分割的联系，英语课堂更是如此。在英语课堂中运用计算机多媒体辅助教学，有着很多以往传统教学方式不曾有过的优势。1有利于激发学生的学习兴趣
在多媒体教学过程中教材的呈现是多通道、多元化、集声音、图像、文子和动画于一体，这样，抽象或枯燥的语言内容具有形声并茂，生动活泼的表现形式，可以调动学生的各种感官参与学习过程。在英语学习中，如果能把人的各种感官都触发起来，那么就能够最大限度地调动学生的积极性，发挥他们的潜力，从而达到最佳学习效果。比如在教学有关sports这一单元的内容时，为了吸引学生，一开始就投影一些有关运动的图片，比如奥运会的比赛盛况，比如体育明星的简介，比如某项运动的发展史等，这些声情并茂的图片，极大地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，同时还在一定程度上让他们受到了应有的爱国主义教育。2有利于增加学生语言实践的机会
运用多媒体系统设备和直观教具进行英语教学，能在有限的教学时间内大幅度地增加学生语言实践的机会，扩大课堂的活动面，从而减少了教师对学生的控制和束缚，学生摆脱了被动局面，积极地加入整个课堂操练当中，成为课堂教学的主体。学生在实践中学习，在学习中实践，把理论学习和实际操作紧密结合起来，极大地提高了他们学习的动力。3有利于创设良好的语言环境
在传统的英语教学中，语言学习跟其他学科一样，以教师课堂讲授为主，即“粉笔加黑板，课本加笔记本”，培养了一代又一代哑巴英语学习者，学习者只被动的接受者，教材甚至学习方法都是由教师控制。学生们缺乏真实的语言环境，缺乏真实的语言输入。学生没有选择学习进度的自由，教师是课堂操纵者，也是学习进度的控制者，忽略了学习者的个体差异。导致学生对英语产生畏惧，焦虑，厌烦甚至绝望等一系列负面情绪效应，从而导致学生之间的英语水平差距越来越大。
运用多媒体进行英语教学可以创设和模拟真实生活情景，为学生提供一个真实的英语语言学习环境，学生可以通过虚拟课堂讨论，网络交谈，角色扮演游戏，实际学习和反馈等多种手段模拟现实生活中的人际交流方式。在英语多媒体教学中，一方面学生能自主地选择适合自己的认知方式，感兴趣的学习材料和学习方式，另r