技术关注的中心。课堂教学过程基本上是学生视听，思考，操作的常识和创造过程。”非智力因素是学生自主性，主体作用发挥的条件，同时也是它的必然结果，因而在英语教学中应充分体现主体教育的思想，使
f学生在课堂上成为教学过程的参与者，创造者和收获者。总之，重视学生非智力因素的培养，发展，能使不同学生在不同层面上保持学习英语的积极性，并在各自的基础上成绩有所提高。要大面积提高教学质量，提高优分率，提高差生转化率。在抓紧开发智力因素的同时，还必须重视培养学生良好的心理素质，挖掘学生深层潜能，使之得以充分发挥，真正确立学生学习的主体地位。
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