水平三（小学五六年级）体育与健康知识单元教学计划教学内容：
1青春期生长发育与保健2卫生防病知识和方法3保持良好的身体姿态4体育运动中的安全、意外伤害的预防5冬季体育锻炼益处多、冬季锻炼预防冻伤6人体运动系统7食品安全与健康8保持良好的身体姿态：表情礼仪、赛场礼仪9日常生活中的安全及意外伤害的处理方法10关注身体，热爱生命。心理健康教育（1意志品质2正确认识3调控情绪4履行职责5与道德）设计思想：根据本学段学生生理心理特点，进行体育与健康知识教育非常重要。通过教学引导学生掌握基本保健知识和方法，帮助学生掌握塑造良好体形，掌握全面发展体能与健身的技能与知识，运用所学解决实践中存在的问题，塑造学生的人格。学情分析：水平三阶段的学生已经具备一定的运动及应对意外伤害的能力，但由于知识和技能的局限，仍然难以避免会遇上一些因运动造成的损
f伤或意外伤害，因此有必要让学生了解和掌握运动损伤与处理方法及卫生防病知识、食品安全知识等，知道安全地进行锻炼的重要性，具有自我保护意识。教学目标：
1学习、掌握体育与健康知识，树立安全意识，防止意外发生。2运用所学知识解决实践中的问题。3促进学生身体健康、心理健康和社会适应。教学重点：1了解掌握基本知识。2掌握运动损伤及以往伤害的预防措施与处理方法。3了解不同的身体姿态所代表的礼仪内涵。4关注自己的情绪，学会调整方法。教学难点：1运用知识，掌握方法。2指导运动损伤原因及如何处理和方法。3在日常学习和是中正确使用各种身体良好姿态。4了解自我，战胜自我。教学策略：1通过视频、图片、模型激发学生的学习兴趣。2鼓励学生参与相关资料的搜集与整理，并进行讲解与展示。3采用多种方法灵活地讲授相关知识与技能。4指导学生尝试运用所学知识讲解实践中存在的问题。
f5通过讨论、汇报、训练、展示、表演、交流、点评、比赛等形式进一步掌握知识、技能、方法。教学建议：
在体育与健康教学中，讲授要创设平等、和谐、富有挑战性的学习环境，巧妙地把教学内容和教学方法中的心理和社会因素挖掘出来，多角度、全方位、深层次地体现体育与健康课程的教师育人功能，从而提升学生的心理健康和社会适应能力。
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