案的设计都提出了具体的要求：要有明确的课程目标、内容安排、课时安排与评价。学校课程建设领导小组对课程的目标、内容、实施方法、组织形式、评价予以审核、指导。详见《青山小学自主课程项目实施方案》。青山小学自主课程项目实施方案课程名称授课教师课程形式开放年级课程开设基础经费说明课程目标课程内容概要课程特色
□一年级□二年级
职称课程类型
□三年级□四年级□五年级□六年级
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f教材情况课程实施计划
课程评价
第一课教学内容教学目标教学重难点教学准备教学过程教学效果
第二课
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f教学内容教学目标教学重难点教学准备教学过程教学效果
……
（6）学校公布课程，学生选课学校公布课程，主要采用展板报告和书面报名的形式进行学生选课。（7）课程实施保障为了保障拓展性课程的实施，确保课程活动正常、有序地开展，学校将进行活动时间、活动地点的确定。A．活动时间保障：设置安排表，周三下午安排必修课程，周五下午安排选修课程。B．活动地点保障：专门确定专用教室、场馆来作为活动地点。
六、课程评价
课程评价主要包括对学校实施课程的评价、对学生的学习评价和对教师开发、利用及实施情况的评价。在课程实施的过程中，评价应起到监督教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学的重要作用。因此，评价要有利于学生体验学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，建立和保持学习的兴趣和信心。评价要有利于教师获取教学的反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整，从而促进
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f教师不断提高专业水平。评价要有利于学校及时了解课程的实施情况，改进教学管理，促进课程的不断发展和完善。评价的过程和评价结果还要有利于家长和社会了解学生的学习情况、教学目标和教育的发展方向，共同推进课程实施。
（一）评价原则
1激励原则评价重在激励学生积极主动地参与学习，使他们的个性和潜能得到持续发展。通过评价，强化学生积极的学习情感，激发学生的学习热情，使学生在课程的学习过程中果断获得成功的体验的学习的乐趣。2学生主体原则学生是学习的主体也是评价的主体。拓展性课程的设置是为了拓展学生的知识面，开阔学生的视野，培养学习的主动性与自觉性，因此在各类评价活动中，都要按照学生主体、自主评价的原则进行。学生在教师的指导下，学习使用适当的评价方法和可行的评价工具，了解评价标准和学习进程，发现和分析学习中的具体问题r