学特色。2学校内部面临的问题（1）教师：由于学校地处山区，与外界交流相对较少，教学信息流通缓慢；学科结构不合理，音、体、美等技能课教师缺乏；学科梯队发展不平衡；市级骨干教师偏少，部分年轻教师的专业基本功不够扎实，在教育教学理论学习方面亟待提高；部分中青年教师安于现状，存在职业倦怠现象；部分教师教学观念存旧，教学方法老套，课堂还存在一讲到底的“满堂灌”现象。（2）学生：生源来自农村，家庭教育环境，教育资源相对贫乏，教育氛围欠缺。学生的学习方式还处于被动接受，自主性不足，合作、探究意识不强，家长对子女的要求不高。
二、办学理念与培养目标（一）办学理念
办学理念是学校发展的总目标，学校的办学理念应与区域特色相结合，达到一个逐步完善的目的。我校的前身是渎溪乡校，是金萧支队为呼吁全社会抗日而创办的一所培养爱国主义思想的启蒙小学，素有“小抗大”之称，具有深厚的红色底蕴。结合学校实际情况，我们提出了“三色伴我成长”的教育核心理念。“红色”，指的是根据学校底蕴开展革命传统教育；“绿色”，指的是结合学校周边环境开展环境保护教育；“古色”，指的是依托地方区域特点开展地方传统教育。我校依据办学理念，确立健康、感恩、弘扬为校风，活力、奋斗、尊崇为学风，创新、仁爱、博学为教风，扬红、护绿、传承为校训。
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f（二）培养目标
“用情怀延续古色传统，用心灵播撒红色种子，用双手呵护绿色家园”，秉持着“三色伴我成长”的办学理念，我校致力于把学生培养成为各方面潜能都得到充分挖掘和全面发展的人，致力于把学生培养成有“红色”品行、有“绿色”品性、有“古色”品学的新少年。
三、课程理念和课程目标（一）课程理念
“以学生发展为本”是我校课程设置的核心理念，通过构建一个融学科体系、社会生活和学生经验的课程结构，兼顾学科、社会和学生发展的需求，实现人的发展的社会性与个性化的统一。既保证学生的健全发展，同时也凸显学校的办学特色。
（二）课程目标
我校秉承着“三色伴我成长”的办学理念，注重学生全面素质、个性特长和创造力的培养。我们的目的在于挖掘潜质，增值生命，让每一名学生都发挥出最大的潜能，让每一名学生的生命都更有色彩，更有意义。
四、课程设置与课时安排（一）学校整体课程设置
我校的课程类型分基础性课程和拓展性课程。基础性课程指的是所有学生都必须学习的国家必修课程的基本内容；拓展性课程是学校体现办学特色、解r