会发展中的冲击
我国社会正处于变化的重大时期，一些社会现象、社会问题影响着大学生的价值取向，滋生出了大学生浮躁的情绪，急功近利的想法，这也体现在大学生的思想行为中，入党动机不纯，学习动机不纯，依赖心理强等，这些现象破坏了高校良好的育人氛围，影响了大学生的身心健康、制约了他们的发展。
（四）文化对抗中的冲击
改革开放以来我们看到了外面新奇的世界，越来越多的国外事物也走进了国门，丰富了大学生的生活，同时也植入外国人的价值理念，导致大学生的思想也逐渐发生了变化。近年来逐渐兴起的文化产业，体现出了国家软实力的强大，它给人们带了多元化的生活体验，植入多元的文化，这些看似性质相同的事物背后都隐藏着强大的文化对抗，体现出了不同的价值认同，更影响到大学生对中华优秀传统文化的自信。
二、思想政治教育的特性
（一）时代特性
在不同的时期，思想政治教育的内容也不尽相同，一方面是思想政治教育在面临新环境新挑战时的内在需求。大学生在互联网中能够接触到大量的信息内容，而学习内容碎片化、选择
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多样化等是思想政治教育工作面对的难题，如何给大学生提供有效的学习资源，如何让学生主动学习都是亟待解决的问题。在经济一体化的环境下，各种价值理念也随经济活动进入了国内，无时不刻的对大学生思想行为产生了影响。另一方面，不同时期的思想政治教育内容更要服务于当时国家的战略和社会发展的需要。
（二）原则特性
思想政治教育属于政治学门类，具有政治学的属性，服务于一定的阶层。因此，推进思想政治教育工作就必须牢固树立马克思主义的指导地位，坚持中国特色的社会主义办学政治方向，以立德树人为根本，以学生为本，真心诚意的服务关爱学生。高校肩负着培养学生德智体美全面发展的重要任务，同时也要深入贯彻落实为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的要求。
（三）规律特性
开展思想政治教育，要遵循相应的规律。针对教育对象，要遵循大学生在成长过程中不同阶段的需求，以及受教育者学习规律，有序地进行教育活动针对教育内容，要根据教育要达到的目标以及教育对象的需求，丰富教育内容，既要激发大学生的积极主动学习的兴趣，又要避免教学内容不深刻，偏娱乐化，尤其要对社会当前的一些焦点、难点问题，深入分析、积极回应，对一些不良的错误思潮要敢于批判，一针见血针对教育方r