。随着年龄的增长，游戏内容更加丰富，常能反应成人的生产劳动和社会活动。
2、关于成熟在心理发展中的作用问题，美国发展心理学家格塞尔（AGesell，18801961）提出了著名的成熟决定论。他主张：①支配心理发展的因素有两个：成熟和学习。其中成熟更为重要。②心理发展是一个按顺序出现的过程，这个顺序与成熟的关系较大，与学习的关系较少。③心理发展主要由成熟决定。当发育没有达到成熟水平时，学习或训练不起任何作用。他的上述观点得到了他的双生子爬梯实验的支持。
3、横断研究是在同一评价时间内，对不同年龄（年级）或某几个年龄（年级）的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据的研究范式。横断研究中，样本可来自不同的背景和环境，通过研究，对与年龄或生理成熟度有关的心理及行为特征得出变化和差异的规律。横断研究设计的优缺点有以下几点：优点：①可同时研究较大样本；②可在较短时间内收集大量数据资料；③省钱省时省力；④因在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响。缺点：①缺乏系统连续性；②难以确定因果关系；③取样程序较为复杂；④年龄因素和同辈团体作用相混淆，与年龄有关的变化混淆在因出生于不同年代而遭遇不同的社会或政治条件而产生的差异中。
4、陈述性知识与程序性知识有明显的区别：（1）从输入输出看，陈述性知识是相对静止的，其输入与输出的内容相同；程序性知识是活动的，其输入与输出不同。（2）从储存来看，前者主要以命题和命题网络的形式来储存；后者以产生式和产生式系统来储存。
f（3）从激活与提取来看，前者提取速度慢，往往是一个有意识的搜寻过程；后者激活速度快，能相互激活。（4）从学习与遗忘速度来看，前者学习速度快，遗忘也快；后者学习速度慢，遗忘速度也慢。（5）从测量角度看，前者可以通过“陈述”或“告诉”的方式测量；后者只能通过观察人的行为间接测量。五、论述题1、行为主义心理发展观的主要观点有：（1）环境决定的发展观。否认遗传的作用，并且片面夸大环境和教育的作用。华生从刺激反应的公式出发，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。（2）关于情绪的发展，华生认为新生儿的怕、怒和爱是天生的情绪反应，但后天由于受到与环境的作用，经过条件反射，不断发展。（3）人格的发展方面，华生认为人格是人的各种习惯系统的产物，是动作的总r