硬壳果，吃饱了再美美地睡上一觉，等雪停了，它又跑出树洞在雪地上尽情地玩耍起来。正在玩耍的聪聪发现了晕倒在雪地上的笨笨，赶紧把它拖回了树洞，救了笨笨的命。睁开眼的笨笨望着聪聪一下哭了起来：“我好傻啊！这个冬天我怎么过啊？”
f聪聪笑了起来：“你不是说我傻吗？”笨笨不好意思地说：“对不起！我不该那样说你。真正傻的是我呀！”聪聪又笑了：“没关系，我们是好朋友！跟你开个玩笑，逗你玩的。告诉你吧，我储存了好多食物，只要我们不浪费，够我们俩渡过这个寒冷的冬天。”听聪聪这么一说，笨笨的心里充满了感激，它带着悔意笑了起来。步骤小结：爱听故事是儿童的天性。在心理辅导的过程中，充满了趣味性和具有价值引导的故事才是有意义的或者有效的。另，低年级的孩子以自我为中心，缺乏聆听的习惯。“专心宝贝”奖的设置意在培养学生的聆听习惯。二、说一说故事讲完了，辅导员拿出预先准备好的“问题牌”，开始提问：下面我要提问题了，这些问题只要小朋友专心听了我讲故事，就一定能回答。一会儿，我提出问题后，谁最先举手，我就请谁来回答，回答正确，我将奖励他为“专心宝贝”。如果你得到了“专心宝贝”奖，说明你在活动中既专心又用心。你们知道吗？所有的爸爸妈妈还有老师都希望看到同学们在学习时专心又用心。我看见有很多同学已经有些等不及了，不过，我们还需要定一个游戏规则你想回答问题时要举手，我请到你，你的回答才算有效。如果没有举手就自己说出答案，即使答案正确也算作无效，不能得到“专心宝贝”奖。大家都要记住并遵守这个游戏规则。1、笨笨为什么昏倒在地上？2、是谁救了笨笨？3、刚睁开眼的笨笨望着聪聪说了一句话，它说的是什么？4、笨笨担心什么？5、为什么聪聪就能找到食物，笨笨却找不到食物？6、笨笨错在哪里？7、聪聪聪明吗？它聪明在哪里？辅导员小结并分发“专心宝贝”奖：合理安排好自己的时间，什么时间做完什么事，这样才是聪明的做法。步骤小结：1、问题由浅入深，由远及近，由表及里，符合儿童的年龄特征和认知心理。2、倾听能力的训练、回答问题方式的习得是低年级学生重要的学习任务，将这一任务用游戏的方式自然地揉进辅导活动中，学生愿意接受，收效大。三、选一选辅导员提问：一个是有吃又有玩的聪聪，一个是只知道玩却要饿肚子的笨笨，你想做哪一个呢？请同学们举手表态。步骤小结：再次强化认识，并为下一辅导环节做铺垫。四、涂一涂接下来，我们来看看你的r