中央广播电视大学第一学期“开放专科”期末考试学前小朋友艺术教诲【美术）试题一、填空题（每小题2分，共10分）
1．学前小朋友美术教诲具备美术教诲普通含义，但它又具备不同于普通美术教诲某些特性，学前小朋友美术教诲也可通过美术和____两方面体现出来。
2一通过对实物观测进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周边生活中感兴趣事物，协助幼儿提高观测能力和专注能力。
3一一曾提出幼儿园应实行和谐生活教诲，对束缚幼儿个性发展封建老式教学办法，她思想对当时幼儿美术教发展起了一定影响。
4．阿恩海姆以____心理学理论为根据，以为感知力是从整体到局部，通过一种知觉分化过程发展而来。
5．绘画形式语言是指线条、形状、____、色彩、构图等美术要素，是绘画体现手段。二、选取题（每题2分，共20分）
1．深刻揭示了美术与道德关系，她说：“美术之目，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德觉得治。”
A．鲁迅B．陶行知C．康有为220世纪初期，在国内建立幼儿园时，造型美术教学办法重要是摹仿采纳经由日本传来以造型性游戏和手工制作为主教学模式。
A．蒙台梭利B．福禄倍尔C．冈仓觉3．是分析对象之间关系，也就是分析作品中各某些之间组合情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理应用。A．形式分析B．描述C．解释4．小朋友美术绘画课基本办法有临摹画、写生画、、意愿画和装饰画。A．命题画B．创作厩C想象画5．在线条上，水平线意味着放松、安静与休止；意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线；波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。A．直折线B．垂直线C．衄直线
f6．以画面色彩与再现客观事物或体现主观情感有无关系及关系密切限度为原则，幼儿对色彩运用可以分为涂抹阶段、、再现和体现阶段三个阶段。
A．装饰阶段B．兴趣阶段C．游戏阶段7．不同年龄幼儿，在能力上相差很大，而不同类型绘画使用工具也不同，因而要依照幼儿能力选取适当绘画种类，才干收到预期效果。如低年龄段幼儿宜用硬笔，不适当用。A．油画棒B．蜡笔C．毛笔8．台湾地区资深美术教诲工作者在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿美术作品，这些正是在进行学前小朋友美术学习成果评价时值得注意方面。A．潘元石B．潘公凯C．潘元丰9．小朋友绘画教学活动目的中需要引导小朋友学习深浅、冷暖颜色搭配r