，并初步学习依照画面需要，恰本地使用颜色体现自己情感。A23岁B．34岁C．45岁10阿恩海姆研究重要集中在摸索美术是如何与和视思维联系在一起。A．听知觉B．触知觉C．视知觉三、筒答题（每小题10分，共40分】1．成就感方面是观测和评价幼儿对自己美术成果看法如何原则，幼儿在这方面行为体现为哪几种类型？23岁～4岁小朋友绘画教学活动目的是什么？34岁～5岁小朋友手工教学活动目的是什么？4．在对话法实行中，教师应注意哪几点？四、阐述题（共30分）什么是加登纳多元智能理论，其对国内学前小朋友美术教诲有何影响？
试卷代号：2506中央广播电视大学第一学期“开放专科”期末考试学前小朋友艺术教诲（美术）试
题答案及评分原则（供参照）1月
f一、填空题（每小题2分，共10分）1．教诲2．写生画3．陶行知4．格式塔5．明暗二、选取题（每小题2分，共20分）
1．A2．B3．A4．A5．B6．A7．C8．A9．CioC三、简答题（每小题10分，共40分）
1成就感方面是观测和评价幼儿对自己美术成果看法如何原则，幼儿在这方面行为体现可以分为如下四种类型：
第一，自己以为很成功，积极请别人看自己作品，并解说作品含义；能慷慨地将作品赠人。
第二，对自己作品感觉满意，但不积极展示，听到别人夸奖感到高兴，但愿保存作品。第三，以为不太成功，接受别人看法，但愿将作品交给教师。
第四，感到沮丧，对别人反映无动于衷或抵触，对作品去向不关怀或毁掉作品。2．①引导小朋友进一步学习各种绘画办法（如蜡笔水粉画、水墨画等），体验绘画高兴。②引导小朋友学习用各种线条体现感受过物体基本构造和重要特性。’③引导小朋友学习结识12种颜色并学会辨别同种色深浅，学习用较丰富颜色作画，学习区别并尝试画出主体色和背景色，培养她们对使用颜色兴趣。④引入写生画，使小朋友将图画形象与实物形象沟通起来。⑤引导小朋友初步学习在画面上安排物体上下、左右关系。34岁5岁小朋友手工教学活动目的是小朋友能较纯熟地使用适当工具，具备一定立体造型想象力和制作能力。●引导小朋友较纯熟地使用和选取手工工具和材料，创造性地体现自己意愿。●引导小朋友学习用各种点状材料拼贴物象，体现简朴情节。●引导小朋友学习用各种技法将纸折出物体各个某些，组合成整体物象。●引导小朋友学习用目测办法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴平面物象或制作立体物象。●引导小朋友学习用拉伸办法并配合其她泥工技法塑造构造较复杂物象，体现r