现在部分民办高校的党组织工作重点仅仅放在学生管理方rr
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包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现五个层面，这是有失偏颇的。民办高校党组织应该在师德建设、校风建设rr
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次。这五种需要从下至上，当低层次的需要得到满足时，就会向上方面发挥重要作用。在民办高校中成立工会，作为教职工的群众性rr
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一层次的需要发展。满足人们高层次的需要，能激发人们的工作热组织，在党组织的领导下，加强桥梁纽带作用，搭建教职工与学校rr
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情，但并不是说高层次需要发展后，低层次需要就消失了。同一时的沟通渠道。党组织及工会可以开展各种活动丰富教职工的业余生rr
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期，人往往存在着多种需要，而人的行为也受多种需要支配。活，减轻教师的压力；维护教职工的合法权益，并以此调动教师的rr
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因此，民办高校在构建教师归属感过程中，要注意教师的现实工作积极性，提高育人质量；在教职工当中开展职业道德教育，营造rr
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需要，尽力解决教师的后顾之忧，营造良好的内部环境。和谐、rr
向上、尊师、重教的校园风气。rr
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1发挥体制优势，体现人文关怀四、小结rr
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民办高校与公办高校、民办高校教师与公办高校教师在法律地教师归属感缺失是民办高校普遍存在的问题。这既与民办高rr
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位上是平等的。但从管理体制上来看，民办高校有自身的优势。虽校内部体制有关，也离不开外部整体环境的影响。民办教育为我国rr
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然民办高校存在着家族式管理或企业家管理的现象，管理者对教育教育的发展作出了重要贡献，国家应在政策法律上给予更多的扶rr
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规律不甚了解，甚至用管理企业的方式来管理学校。然而，民办高持；全社会应该转变观念，摒弃对民办高校的偏见，对民办高校教rr
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校比公办高校更加贴近市场，体制更灵活。教育是公益事业，民办高师和学生给予公平的待遇。民办高校自身也应该不断完善内部管理rr
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校也是传播知识的殿堂，知识没有公私之分。民办高校也应该尊重机制，树立“以教师为本，以教学为中心”的理念，提升自己的核心rr
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知识、尊重人才。竞争力，形成自己的特色，打造民办高校品牌。rr
而这最直接的体现就是尊重教师。应该推行柔性rr
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管理方式，建立包容、开放的人文环境，通过对教师知识的有效管rr
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理来实现r