如在楼道里靠右行走，右行礼让的习惯，对于一年级新入学的孩子就需要强化训练。一年级孩子没有规则意识，但是学校的学习环境又需要学生尽快养成靠右行走，右行礼让的习惯，以保证教学楼内的秩序，消除安全隐患。一年级开学的前两个月，对于这点规则就要反复训练：知道楼道里那里是右，在行走中遇到同学和老师怎样礼让。班主任可利用班会时间，领着队伍练习上楼、下楼，并抓住不守规则的典型讲清危害。4、对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。科学的方法来源于教师的学习和实践，教师要学习《心理学》、《儿童心理学》和《不良行为矫正方法》等教育理论和实践方法，在实际工作中，学习与实践相结合，注意总结成功经验，自觉提高自己科学育人的能力。
总之，规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。培养学生的规则意识需要一个大的环境，但是这个大环境还没有完全形成，我们要从身边的小事着手努力培养中学生的规则意识，营造一个处处遵守规则的环境。
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