安岳县人和九义校袁红梅：
如何让培养学生的“规则”意识
作为一名教师我们在向学生传授知识的同时也要培养他们有着良好的习惯，让他们形成良好的品质。我们都知道我们的教学目标就是为国家培养合格的公民。我们的教育应该是要面向世界，培养社会化、国际化人才，那么规则意识的培养是一项重要内容。俗话说：“无规矩不成方圆”，规则是个体在社会中必须遵守的。大到国家法律，小到集体的规章制度都约束了人的不规范行为。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”习惯的形成有一个循序渐进的过程。一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由老师或父母来管理和约束，第二阶段是由团体管理，最后是自己管理。而且规则无处不在，可以说它与我们的生活形影不离。例如，人们要遵守交通规则、公共规则、竞赛规则，就连做游戏也要遵守游戏规则。一定的规则能保证人们更好地生活。每个人都用规则约束自己行为的同时，也从中获得了最大的自由和安全。但在一些人眼里规则想用就用不想用就弃置一边。比如“红灯停绿灯行”、“行人请走人行横道”等等这是人人耳熟能详的交通规则。但每天置身街上看着人与车流交织而成的凌乱风景特别是夹杂其中的那些在大街上自行其是、乱行乱闯的中小学生你不由不去想规则哪儿去了同时也心生隐忧从小就不懂得遵守规则的人他将来会成为合格的守法公民吗从小事上、从青少年身上最能反映一个人、一个国家的规则意识。
我们是一所九年义务教育学校，我们的老师有的既上有中学的课也有上小学的课，现就如何培养小学的规则意识谈谈我的看法。一、父母和教师在儿童良好习惯的培养中，应共同遵循以下几条原则：
1、以身作则。父母和教师的一举一动，都要做儿童的模范。2、注意第一次。无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。儿童种种坏的习惯都是由于开始学的时候，他们的教师或父母没有留意去指导他们的缘故，以致后来一误再误，成为第二天性。所以要教小孩子做得好，必定要在第一次的时候教得好。3、不要有例外。养成好习惯难，养成坏习惯易。做父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小
f的例外，就可能破坏已成之习惯。4、发挥儿童的主动性。小孩子学习事物须自己学习。“做”这个原则，是
教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的、感觉的、还是神经r