价6（）是教育改革的核心内容。（300分）A教学改革B财务改革C课程改革D管理改革7（）是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。（300分）A课程评价B课程选择C课程开发D课程设置8新课改的一个重要特征就是设置了（）。（300分）A分科课程B学科课程C综合课程D活动课程9（）是实现学校教育目的和任务的宏观规划，是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育工作的指导性文件。（300分）A课程计划B课程结构C培养目标D课程目标10以学科为中心设计的课程是（）。（300分）A经验课程B综合课程C学科课程D活动课程11（）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（300分）A课程标准B课程目标C教科书
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！D课程计划12从学生的兴趣和需要出发，通过亲身体验获得直接经验的课程是（）。（300分）A分科课程B学科课程C活动课程D综合课程13不在课程计划里反映，不通过正式教学进行，对学生起潜移默化影响的课程是（）（300分）A综合课程B显性课程C活动课程D隐性课程1我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了（）的德育原则。（500分）A长善救失B施加教育影响C严格要求与尊重信任相结合D促进品德内化2“吾日三省吾身”反映了道德教育的（）方法。（500分）A认知明理法B陶冶教育法C品德评价法D自我修养法3“爱要得体，严而有格，严而有方”体现了（）的德育原则。（500分）A疏通引导B知行统一C长善救失D严格要求与尊重信任相结合4通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是（）。（500分）A实际锻炼法B榜样示范法C认知明理法D心理咨询法5通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法叫（）。（500分）A陶冶教育法B认知明理法C品德评价法D心理咨询法1教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的（）。（500分）
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fA创造性B示范性C长期性D复杂性2教学有法，教无定法说明了教师职业的（）。（500分）A长期性B创造性C复杂性D示范性3教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要（）的要求。（500分）A执行教学计划B为人师表C关心爱护学生D尊重学生人格4现实生活中，不被安排教学工作，这导致了r