用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方
形的面积和周长公式吗？
学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。
问：（1）两个相同字母之间的乘号不但可以省略，还
可怎样写？怎样读？表示的含义是什么？
（2）字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？
师强调：a2表示两个a相乘，读作a的平方；
省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的
前面。
4、练习：省略乘号写出下面各式。
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x×x
m×m01×01a×63×

χ×8
a×c
教学例3（2）：
学生自学并完成相关练习。两生板演。师强调书写格式。
P46做一做1、2题。课堂练习P49练习十：第1－3题
课堂小结
小结与作业今天你学到什么知识，你体会到什么？（让学生自由畅谈）
课后追记
学生还是能够比较好的接受用字母来表示数，但是对于a×a＝a2和a＋a＝2a还是要让学生区分好。（从意义上和式子上）还有一点就是a2的读法：a的平方以上两点是教学中要注意的。
第二课时：用字母表示数（二）
教学内容教学目标
P47－P48例4做一做，练习十第4－6题1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示常用数量关系。3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值
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知识重点、难点能正确运用字母表示常用数量关系
教学方
教学过程
法和手
段
一、复习。
1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？
2、用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘
法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其
含义。
3、用S表示面积，C表示周长，a表示边长，b表示
宽，写出长方形、正方形的面积和周长公式。
4、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就
省略写出来。
2×3a×714＋ba÷7a×a5
－x06×06
二、新授。
1、教学例4（1）：
（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信
息？
A、爸爸比小红大30岁。B、当小红1岁时，
爸爸（）岁，……
教学过程
师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。（2）启发学生：你能用一个式子表示出任何一年
爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）
结合讨论情况师适时板书：
法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄
法2：a＋30
提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为
什么？让学生发表各自意见。
在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a
＋30表示什么？
（a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a
＋30即表示爸爸的年龄）
想一想：a可以是哪些数？a能是r