师职业造德水准、促进教育事业和谐发展、办人民满意教育的一种重要的管理制度。实行师德师风档案制度，有利于促进师德师风建设制度性。评价内容的系统性、评价手段的科学性和评份过程的发展性，从而促进教师的职业道德成长和道德自我完善。二、实行师德师风档案制度的基本要求（一）建立教师师德师风档案的范围耒阳市所属各级各类学校（幼儿园）在职教师都应建立师德师风档案，并作为个人业务档案的一项重要内容，原则上要求与教师业务档案合并建档，由教师所在学校妥善管理。（二）师德师风档案记载的原则教师师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则，由学校人事管理部门组织填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，
11
f不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。师德师风考核要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。（三）师德师风档案的主要内容1、师德师风成绩记载。主要记载教师受表彰奖励情况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成绩和经验等2、违反职业道德规范情况记载。3、学生、家长、社会和教师以及本人对师德师风的考核评价。4、年度师德师风考核表。包括自我评价、教师互评、学生测评、家长测评、综合评价和考核结果。（四）师德师风档案保管与运用教师师德师风档案是教师业务档案的重要组织部分，与教师业务档案一同保管、一同使用。教师在评优选先、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习时，都要以师德师风档案的记载为重要依据，对师德师风优秀的教师在同等条件下优先考虑。三、完善师德师风档案各项制度师德师风档案是反映师德师风建设成效的一种有效载体，目的是促进师德师风建设工作的经常化、制度化和规范化。为此，各单位要注意形成师德师风建设的长效机制，进一步完善和落实好以下制度。（一）领导负责制。各单位要成立师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设作为“一把手工程”来抓。在年初制定学校工作计划时，各单
12
f位都要对师德师风档案制度建设进行统一规划和安排，落实管理机构和人员。对本校教师在师德师风方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理和上报。凡师德师风建设措施不力、未实行师德师风档案制度、教师师德师风考核不合格或发生重大师德师风问题的r