自读。2．读了这一段，你知道了
然段，些什么？3我的发现，在这一
指导书段中，有哪些字是我们这课要
写
书写的生字。指导书写4个生
“元、字、重点指导““欠”、的写
哈、欠、法。
迟”等
4个生
字
板书设计：
第二单元第8节第2课时
教学内容：7、一分钟
教学目标：
教学重难点：
教具准备：
学具准备：
教学设计：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
f1．自由读：教师个别指
导。2．汇报：自己读后
知道些什么？3、用书上
的一句话来说一说元元
此时的心清。4．投影显
示句子：“元元非常后
悔。”（1）理解“后悔”的意思。（2）元元因为
说话训练
什么而后悔。（3）元元
一、自是不是迟到了以后进教
读、汇报、说、理培养合作学习能
学课文2～3自室才后悔的？找出能表解
力
然段现元元后悔的句子，读
一读。
学生说话训练
了解学生对课文
的理解情况
1．你们有没有和元元类五、拓似的经历？2．你想对元展课元说些什么呢？3．大家文，实愿意演一演编故事吗？践体悟题目“第二天的元
元”。
说、演一演
f故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。学生自由编、演。4．汇报演出（在演中议一议）。
六、总结课文，布置作业
板书设计：7、一分钟一寸光阴一寸金
实践体悟、完成目标
第二单元第9节第1课时教学内容：8、难忘的一天教学目标：
教学重点难点：
教具准备：
学具准备：
环节
教师活动
学生活动
一、谈话激趣
1、你知道出现哪些现象，就预示着要下雨了？2、你知道好天气的征兆有哪些吗？
小组互相交流；全班交流。
1、借助拼音，读准字
设计意图激趣，了解课外知识
培养自学能力
f二、读课文，了解课文大意。
三、再读课文，小组合作学习生字
四、朗读课文。
1、教师巡视指导小组合作学习方法；
2、教师全班抽读检查生字掌握情况。
1、教师范读；2、逐段引读；
音；2、从课文中哪些地方
可以看出要下雨了？用笔画一画。在课文中勾画生字，读一读，认一认；小组交流，你是用什么方法认识这些字的？小组互相检查生字的掌握情况。
自由大声读；边听边看图，听完后说3、总结疑难问题，回说图意；家思考，下节课交流。在读的过程中了解词义。
说说你读懂了什么，什么地方不懂？全班交流互相解决。
自主学习、合作探究
在朗读中加深对课文的理解、质疑、解疑
板书设计：第二单元第10节第2课时
教学内容：8、难忘的一天
教学目标：
教学重点难点：
教具准备：
学具准r