人小组合作学习，理解字义；3、齐读字音。
1、由读，结合画面理解
诗意；
相机点拨疑难点。1、教师巡视解决疑难；2、引导背诵；3、激发想象。
2、四人小组内交流学习。3、课堂讨论自学中的疑难点。四人小组内互说诗意；
1、示生字卡片；2、指导书写“甜、歌”；
根据诗意练习背诵；感情朗读。
3、巡视个别指导
自由读生字；仿写；
培养说话观察能力
培养合作、探究学习的能力培养想象说话能力
培养背诵能力
五、写
评价。
培养识字写字能力
字。
f板书设计：甜、歌
第二单元第4节第2课时教学内容：5、一株紫丁香教学目标：识字、写字，反复朗诵诗歌
教学重难点：指导朗读
教具准备：
学具准备：
教学设计：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、感知，了解诗歌大意。
、
别指导；重点讲解“踮脚、“疲倦”“挂牵”的意思。
1、组合作，试读课文，讨论词义，圈出不理解的词语；2、自学，课堂讨论疑难词句。
初步了解诗歌大意，探究合作学习
二、简单讲述诗意。
三、启发想象，感情朗读。
1教师范读；2、教师语言描述，激发学生想象。
1、出示带音节的生字；
学生练读；学生带着明快、愉悦的感觉朗读。练习背诵。
自由读；小组合作，认记生字；全班交流；
扩词。
培养朗读能力，体会诗歌的含义。
积累词语
2、出示去掉音节的生字。
学生做作业
巩固和积累诗歌
f四、学习生字。有感情地朗读诗歌、背
诵诗歌。
板书设计：
5、一株紫丁香
学生关心热爱尊重老师
第二单元第5节第1课时
教学内容：6、我选我
教学目标：1、认识课文的8个生字，会写10个生字。
服务。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人
教学重难点：1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由
教具准备：课件、卡片
教学设计：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入
2、读课文
1、出示课件（一个快乐1、说说图上有什么？
的同学）
2、同学们有什么动作？
2、板书课题，学习“选”
字；1、巡视检查，相机个别解决疑难。2、出示生字卡片；
1、认真听，可以小声跟读；
2、初步感知课文内容。
3、相机正音。
激发兴趣，培养观察、说话能力初步感知课文内容
3、读文悟情
1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说。2、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响
结合自己说说
感受展示自我的勇气
f声？
4、指导书写青的书r