题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用排除法是较好的方法。错字题的备考策略与解答思维模式：错字题，05年全国一卷、全国三卷、北京卷、天津卷、重庆卷、湖南卷、湖北卷、浙江卷、辽宁卷、山东卷、江西卷、广东卷、江苏卷都考到了错别字内容，而且江苏题是让在句子当中选择错字，这实际上也等于增加了试题的思维量。备考措施：与拼音题的备考一样都是留心和积累。让学生在平时多多积累易错字词。教师给学生整理出常见的易错字当然是比较好的办法。常见资料上也有一些积累，但是学生不愿意抽出时间来记忆，教师可以采用定时记忆和抽测督促的办法来强化记忆。解题思维：直觉和理性分析相结合的办法答题。回答该题时要凭直觉回忆平时词语的字形根据词语整和意思理解判断该词语的正确字形。意思是：通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。选正确词语题的备考与解答思维模式：这类题主要是近义实、虚词的分辨。回答这类题要着眼于词语间的细微差别和词语在特定语言环境的应用。备考时有两点应该注意，一是注意训练学生答此题的思维模式，二是给学生讲解这类题时不能只是停留在把各个词语的含义讲出来的程度。一要根据本句的语言环境判定应该用哪个词语（找应该使用的词语），二要在选择各个词语时，根据平时句子环境来区分各个词语的含义，尤其注意各个词语运用的细微差别（可以采
f用回忆记忆中有使用这些词的原句原句、或者造一个能够使用这些词语的句子，在句子的具体环境体会词语之间的细微差别），三根据各个词语的细微差别来确定习题句子应该选取的词语。思维的过程实际是平时运用与考场应用的思维迁移。做这类题应该注意先选择最有把握的或者否定最有把握的，然后一一考虑。本题的思维是有层次性的。熟语题的备考与解答思维模式：备考注意事项：备考时让学生自己看平时自己的积累，教师也要给学生整理出一些常见的易混淆成语。解题思路：做题时，一要搜索平时该成语在其它句子中的含义，二要认真分析习题句子的意思表达，三要看成语意思与全句意思表达是否协调一致。第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点和通过回忆平时有这个成语的句子，或者当时用这个词语进行造句。这样把握住成语大意，一定要注意不能r