苏教版四年语文下册第19课《云雀的心愿》示范课教学设计
授课教师：任菊兰一、教材说明：本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物圣诞为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。三、教学重难点：1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林的情感。四、教学准备：多媒体课件。
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f五、设计理念：注重引导学生抓重点词句，结合朗读感悟课文内容及森林的重要；注重学生自然知识、好词妙句的积累，进而积累写作写作方法；注重课后的迁移，通过让学生谈谈“如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你
会怎样去劝说他们呢？”训练学生的说话能力，使学生完成由文本知
识到思想认识的迁移。六、教学过程：第一课时（一）谈话导入，引发兴趣1、导语：同学们，每当你们过生日时，都会面对燃烧的蜡烛，许下美好的心愿，能说说你曾经许了什么心愿吗？2、听了你们的心愿，老师知道你们都是为自己、为家人许愿。今天老师给大家介绍的一位新朋友云雀，它也有自己的心愿，你们想了解一下它的心愿是什么吗？（想）今天，我们就一起来学习第19课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有什么心愿，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他的心愿早日实现。（板题）（二）初读课文，学习生字新词1、出示“自学提示”。（1）读准字音，读通句子，读顺课文。（2）联系上下文并查字典理解词语的意思，难懂的词语做上记号。（3）标出自然段序号，把不理解的句子做上记号。
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f2、学生自主学习3、汇报、交流自觉成果。（1）出示生字，开火车读，相机正音。（2）学生在按要求练习本上书写生字，教师巡视学生书写情况，随后重点指导书写易错生字。（3）出示词语，自由读，师生共同正音并理解词语意思。（三）再读课文，把握文章结构1、指名分段朗读课文，想一想云雀妈妈和小云r