工作差异原理（D）人岗匹配原理42根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。（A）等距量化（B）当量量化（C）类别量化（D）模糊量化43测评目的具有隐蔽的品德测评法是（）（A）访谈技术（B）FRC法（C）投射技术（D）问卷法44报告测评指导语的时间应控制在（）以内。（A）1分钟（B）5分钟（C）10分钟（D）15分钟45“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做？”这属于（）。（A）经验性面试（B）非结构化面试
5
f（C）情境性面试（D）半结构化面试46面试考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是（）。（A）公司岗位需求（B）应聘者能力水平（C）公司发展战略（D）应聘者发展潜力47招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于（）（A）背景性问题（B）知识性问题（C）思维性问题（D）经验性问题48一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（）。（A）无情境性讨论（B）不定角色的讨论（C）情境性的讨论（D）指定角色的讨论49答案范围广且不固定的面试题目类型是（）（A）排序选择型问题（B）开放式问题（C）资源争夺型题目（D）两难式问题50要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（求。（A）系统性（B）标准化（C）有效性（D）普遍性51以下不属于教学计划的设计原则的是（）。（A）普遍性原则（B）适应性原则（C）针对性原则（D）最优化原则52在课程设计文件中，以上不属于大纲部分的内容的是（）。（A）教学资源（B）交付要求（C）资料结构（D）课程评估53不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是（）。（A）课堂讲授（B）测量工具（C）示范模拟（D）角色扮演54以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（）。（A）通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题（B）将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围（C）能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会（D）公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任55在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（）（A）建设性评估（B）正式评估（C）总结性评估（D）非正式评估56在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。（A）受训者在工作过程中行为方式的变化和改进（B）受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获（C）受训者r