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第四节《生态系统的类型》导学案
学习目标：
1、识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。2、能分析影响生态系统分布的因素。3、收集和交流有关生态系统的资料，培养比较、分析和处理资料的能力和归纳知识的一般方法。
重点：
1、阅读、识记生态系统的概念。
2、通过例题分析，强化和巩固学生对生态系统概念的理解和掌握。
3、图解生物群落和无机环境相互作用的关系，运用形象思维和逻辑思维相结合的方法加深对生态系统概念的理解。
难点：
运用列表的方法比较不同类型的生态系统的特点，理解生物圈是最大的生态系统。
教学过程：
（一）课前延伸：（2分钟）
师问：能量流动和物质循环的特点是什么？（生答：）
教师：能量流动和物质循环的实现是通过食物链和食物网来实现的，能量流动和物质循环是构成生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成一个统一的整
体。那么我们生活的地球上有哪些类型的生态系统呢？（导入新课）
（二）学生结合教学目标，自主学习课本，并完成以下内容：（10分钟）
1、阅读课本53也陆地生态系统分布图，回答：
（1）、地球上最大的生态系统是（
（2）、不同的（
）和不同的（
），它包括地球上的（
）及其（
）。
）特点造就了地球上多种多样的生态系统。
（3）、（
）和（
）决定了某个生态系统的类型。
（4）、影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？
2、根据地理因素，地球上的生态系统可分为（
统两大类。前者又有（
）生态系统、（
）生态系统和（）生态系统和（
）生态系）生态系统等
多种类型。后者可分为
生态系统和
）生态系统。
3、许多自然生态系统被开发利用、加工改造，变为（
（
）等人工生态系统。
）、（
）、（
）、（）
4、陆地上最复杂的生态系统是
它在（
重要的作用，有“（
）”之称。
）、（
等方面起着
5、世界四大生态工程是指（
）、（
）、（
）和（
）。
（三）合作探究：
1、为什么大面积毁坏森林会导致气候异常，使旱涝灾害频繁发生？
2、在城市建设中，要求尽量减少对当地自然资源的破坏，提供绿化和美化，用生态系统的原理分析，这样做有哪些好处？
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3、列表比较各种生态系统：
类型
森林生态草原生态荒漠生态海洋生态淡水生态农田生态城市生态
系统
系统
系统
系统
系统
系统
系统
分布
生物种类
结构复杂程度
动态变化
主要植物
主要动物
生态作用
（四）精讲点拨：
1、影响陆地生态系统分r