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高校辅导员如何做好学生党建工作
作者：刘方瑶来源：《神州下旬刊》2019年第09期
摘要：高校学生党建工作存在党支部成员政治理论学习主动性不强、支部活动形式单一、党员再教育难以落实和党员发展流程不规范的问题。辅导员在高校学生党建工作中发挥重要的作用，辅导员要迎接挑战，创新工作方法，高效开展学生党建工作。
关键词：辅导员学生党建工作学生党支部
党的十八大以来，高校学生党建工作受到了越来越多的重视，学生党建工作的开展关乎高校教育事业的发展，关乎校园和社会的稳定。辅导员一般担任着学生党支部书记一职，对高校学生党建工作做出了重要贡献。
一、学生党建工作中存在的问题
近年来，高校学生党建工作取得了不少成就，学生党建工作越来越规范，但在现实工作中仍然存在着问题：
（一）支部成员政治理论学习主动性不强
学生党员基本能够完成党组织安排的“三会一课”等常规性政治理论学习，但在某种程度上存在一定的被动性，主动加压自发学习的自觉性不高，会后并没有对所学理论进行扎实巩固，对党的政治理论缺乏主动思考和讨论，理解程度仅仅停留在较浅层面，自身政治理论知识和政治修养并未提高1。
（二）支部组织活动形式略显单一
学生党支部组织活动多以集中学习文件的方式进行政治理论学习，缺乏外出实践教育，学习形式略显单一，无法调动学生主动性和积极性2。在进行组织生活时，往往是对上级组织要求学习的文件进行陈述，缺少与支部党员之间的互动交流，形式多于内容，降低了学生党员的积极性，甚至引起抵触心理，达不到学生党支部组织活动应有的效果。
（三）支部学生党员的再教育工作难以落实
学生党支部成员往往是来自不同班级、不同专业乃至不同年级，受学校课程时间安排的影响，支部活动开展起来存在困难。尤其是高年级学生党员会把大多精力用在准备出国、考研、外出实习上，不能保证参加每一次组织活动。这些客观条件的存在使得支部组织活动难以保障，学生党员的再教育工作也难以得到有效落实。
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（四）支部学生党员发展流程有失规范
高校学生党员的发展在实际操作中存在一些失范行为，部分学生受功利主义、实用主义负面思想的影响，入党动机不端正，只是想利用入党来给自己增加一些找工作的便利条件，即使成功入党也不能发挥党员模范带头作用，党员发展质量堪忧。部分学校在入党前缺乏系统的、合理的考核标准，导致考核不够民主。一些党支部存在发r