对我们有何启示？你准备怎样打造自己的职业形象？（用PPT出示问题）在学生讨论基础上引导学生阅读教材第23页两个“链接”，归纳出职业形象的内涵，明确打造职业形象，展示良好内在品德，有助于实现自己的职业理想，而这一切，需要从现在做起，践行职业礼仪。用PPT出示──职场礼仪从现在做起。（3）板书：职场礼仪，不失口于人、不失色于人、不失足于人，简单修饰、得体着装、优雅仪态、职业形象；优秀职业人；从现在做起，加强修养。总结归纳。（1）在学生归纳基础上，强调要遵从职
所学专业的基本礼仪要求，交流，其他组学生认真聆听，并进行补充发言，并做好记录。（2）探究活动四：相关学生根据课前改编的情境剧本《“成”与“失”》进行表演。其他学生认真观看，感悟小殷和小冷的得与失，在仔细阅读教材第23页两个“链接”的基础上，思考、交流并做好笔记。
学生谈观后感受（用PPT出示“观看后感受”。然后每组学生代表上台发言）
学生在教师的引导下根据板书思考，归纳本课所学
课堂小结
业礼仪，加强内在品德修养，践行职业礼仪，知识。展示职业风采，实现职业理想。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。（2）板书：职业成功。一个单向箭头指向“遵从职业礼仪”、三个单向箭头指向“职业成功”。学习评价。用PPT出示：思考回答，进行训练。跟随漫画图片朗读材料，积
（1）单项选择：《学习指导》P3第8题；极思考并说出总经理没说完（2）多项选择：《学习指导》P4第8题；的话，并做两分钟演讲。以（3）辨析：《学习指导》P5第5题；（4）看“图”说话。用PPT逐一出示漫画（由学生根据《教师教学用书》P27材料：“本公司不能录用随便翻阅领导人文件的人”创作）同时请一学生，（语速跟随出示的漫画）朗读那段材料，（朗读时省略总经理的最后一句话），然后请学生补充总经理的话，并就此做两分钟演讲，对学生的演讲进行赏析性点评，进一步强调注重礼仪习惯的养成，践行职此内化知识，自觉践行礼仪规范。
课堂练习
f业礼仪。
课后作业
布置作业。用PPT出示：（1）辨析：《学习指导》P5第6题；（2）案例分析：《学习指导》P8第4题、P9第6题。
记录作业，课后认真完成。践行文明礼仪，积聚成功潜力。
附教学设计中补充的素材：附教学设计中补充的素材：1不同职业典范人士（1）周恩来，见《教师教学用书》P26页第9～23行。（2）李素丽，见《教师教学用书》P28第11～27r