陈太丘与友期行于都二中初一年级陈苏娟一、教师导学俗话说：“自古英雄出少年”，在小学的时候，我们学过许多少年英雄的故事。比如救小伙伴砸缸的司马光，七岁就精通书法的王羲之，四岁就会画画的王冕，还有七岁写诗的曹植，今天，我们一起来认识另一位少年英雄元方。这是中学阶段的第一篇文言文，所以这篇文章的教学目标比较的简单，如下：①朗读、背诵文言文②积累一些文言词语，学会翻译③学习古人诚实守信、尊重他人的美德二、合作探究（一）熟悉文本1、解题期：相约交代背景，为下文元方的出现做铺垫。2、自由读齐读听示范朗读再齐读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾这个环节中让先自由读3分钟在齐读读的过程中老师注意听学生的易错字老师再进行正音。正音之后，老师进行示范朗读，读之前告诉学生，朗读文言文最关键的是读准字音和节奏。教师读完之后，让学生再次进行齐读。3、全班合作学习，借助注释翻译全文。刚刚同学们已经把这篇文言文读了好几遍了，但这篇文章毕竟是篇文言文，和我们现代的语言，有些差异。为了使我们更好的了解文章的内涵，我们一起来把这篇文章翻译成现代文白话文吧。文言文翻译成现代文最基本的技巧就是组词，但对于有些词不能组词怎么办呢？那么老实交给同学们3个最基本的技巧。方法指导：留：人名、地名、官名、时间例如：元方陈太丘人名补：有些省略的成分要及时的补充例如：去后（友）乃至（家君）待君久不至换：有些古今异义的词要及时替换例如：陈太丘与友期约定太丘舍去离开
f在老师讲解完这些技巧之后，我们全班一起来完成全文的翻译吧！全班一起翻译全文。刚刚我们大家齐心协力完成了全文的翻译，体现了集体的智慧是无限的，那么现在呢，老师要当堂来检测一下同学们的学习效果怎么样。小伙子们和小姑娘们，大展身手的机会来了主动出击吧，请你口述下面句子的翻译（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”（3）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信。对子骂父，则是无礼。”（4）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二r