《陈太丘与友期行》教学设计与反思
学校：莲花镇双枫中学作者：张湘兰
一、教材分析《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册第五单元一篇文言小说。
写陈太丘之子元方聪颖机智，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可以见出父子亲情；但更重要的是引发人们对于“诚信”的思考。
因为七年级的学生接触的文言文还比较少，一般对文言文兴趣不大，所以在设计本课的教学时，首先要立足培养学生学习文言文的兴趣，教给学生一些学习文言文的方法；其次，要贯彻新课程理念，突出以学生为主体，让学生通过合作、探究积极主动地去寻求答案，培养学生的自主学习能力；第三，结合本文教学，加强诚信教育，培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观和价值观。二、教学目标：
知识目标：1、指导学生借助工具书掌握重点字词的意思。2、指导学生翻译难理解的句子。3、反复诵读，了解故事大意。
能力目标：学习通过人物个性化语言来表现人物性格，通过典型事例刻画人物形象的方法。
情感目标：引导学生认识到“诚信”乃做人、立世之本，树立正确
f的世界观、人生观、价值观。三、教学重点：
结合文章的内容，理解文章蕴含的道理，进而加强学生诚信意识的培养。四、教学难点：
通过故事内容，探究文章内涵，鼓励学生说出自己的独特体验。五、教具准备：
多媒体六、教学方法：
1、谈话法。2、自主、合作、探究法。七、教学时间：一教时八、教学过程：
一谈话导入新课同学们，你们知道胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观即“八荣八
耻”重要论述的内容吗？（思想品德书封面内侧）其中第六条便是“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。（多媒体出示）胡总书记为什么要求人们讲诚信呢？因为“诚信”乃做人、立世之本，讲诚信是中华民族的优良传统。中华民族历来就是一个讲诚信的民族，在我国五千年的历史长河中，流淌着许多关于诚信的故事，今天就让我们撷取其中
f的一朵浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧！板书课题：
《陈太丘与友期》。
二初读课文，整体感知。
1、释题：期：约定。期行：约定一同出行。
2、体裁：文言小说。
3、出处：选自《世说新语方正》。指名学生简介《世说新语》这部
书和作者。
4、听录音，要求学生注意字词的读音和朗读停顿。听课文后，自主疏
通文意，不理解的地方作好标记。
5、学生质疑，教师引导学生互动解答。（多媒体出示）
【明确】期．日中：约定；太丘舍去．：离开（区分古今异义）；
过中不至．：到；去后乃．r