主要考点梳理
一、中国古代思想的演变1、春秋时期的思想家①老子的思想
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。老子名聃，传说姓李名耳，春秋晚期楚国人。他曾做过周朝管理藏书的史官。相传，孔子曾向他问礼。著有老子，又称道德经。老子认为世界万物的本原是“道。他强调一切要顺应自然。他指出社会动乱的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治的政治主张。他希望回到小国寡民的理想社会，“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。老子认为有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。②孔子的生平孔子是春秋晚期鲁国人。因不满统治者所为，他周游列国，晚年回国潜心办学和著述。他对促进我国文化教育事业的开展作出了重大奉献，被后世尊称为“万世师表。他传授弟子三千人，学业优秀者七十二人，时称“七十二贤。孔子整理的诗书礼易乐和春秋，后称为“六经。他的言行载于论语一书。孔子出生没落贵族家庭。苦研礼乐，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为己任。曾官至司寇，后去官带着弟子周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。回到鲁国，专心整理文化典籍、删修春秋，献身于文化教育事业。③孔子的思想孔子的思想核心是“仁。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相保护，融洽相处；要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人。统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周礼乐制度，主张“克己复礼，使每个人的行为符合礼的要求。礼在孔子的思想中有重要地位。他要恢复周礼的权威，使社会君臣有别，长幼有序。孔子要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。孔子将礼与仁结合起来，认为，如果只有礼而没有仁，就会加深社会对立，导致矛盾激化；只有仁没有礼，就会模糊上下尊卑的界限。怎样协调礼和仁的关系呢？孔子又提出了中庸思想。他认为“过犹不及，主张“和而不
f同，只有多种因素，特别是对立因素的统一与和谐才形成完美的事物。仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。④孔子的教育思想
孔子首创私人讲学，主张“有教无类，认为不分贫富贵贱，打破了贵族垄断文化教育的局面。
春秋以前，文化一向被贵族垄断。孔子开创私学，从贵族子弟到清贫寒士，不分贫富贵贱，只要愿意行“束之礼，都可以成为孔门弟子。
孔子注重因材施教。他对不同性格、不同承受能力的学生采取不同的教学方法。⑤孔子的历史地位
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