浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣
【摘要】活泼好动、爱玩是小学生最大的特点，英语作为一门课程进入课堂，初学的孩子们非常感兴趣，可时间久了，有的学生会为背单词读句子而发愁。因此在日常教育工作中，我不断地进行摸索，从小学生自身特点出发，寻找符合他们特点的学习方法，使他们想学爱学。
【关键词】英语学习兴趣小学生英语课堂培养兴趣是最基础的学习动力和源泉，是最有效的教学手段之一。因而在考虑怎样教小学生学英语时注意要让学生以愉快的心情进入英语课堂教学。根据孩子们好动、贪玩、好表现、集中注意力时间短的特征，我们以多种生动、活泼的教学方式，让他们在兴趣盎然，动态，开放的教学氛围中不知不觉地、主动地学习英语。那么，如何培养小学生英语学习兴趣呢？下面是我个人的一些浅显方法：一、营造学习环境，引导学生学习英语新课程标准指出，教师应该是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程不只是师生之间进行信息交流的过程，更应该是师生之间进行情感交流的过程。教师的一举一动，都会对学生的学习产生积极或消极的影响，因此在课堂上要为学生创造一种民主、和谐、轻松、愉快的教学氛围。教师要善于观察学生、注意情感沟通，调动学生的非智力因素；应主动与学生建立一种平等、合作的师生关系，尊重每一位学生，用爱心去激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。如讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经常采用诸如“Verygood．”“Welldo
e．”“Great！”等肯定和激励性的语言来评价学生。学生答对问题时，要说：“VerygoodTha
kyou”学生说错了，要说：“Tryagai
Do
tworry”使学生有成就感，能促进学生积极有效地进行自主学习。同时要把学生看成是一个发展中的人，学习中出现的错误是正常的，要引导学生正视不足，由错误走向正确，从而不断进步。因此教师在平时的教学中要关爱、信任学生、尊重学生，建立民主、平等的师生关系，使学生身心愉快，形成积极向上的学习态度和保持健康的心态，为他们进行自主学习创造良好的环境。二、变换活动方式，激发学习兴趣小学生的集中力时间很短，教师需要在这40分钟的课堂时间内不停变换活动方式，在游戏中引入竞争机制。学习基础差的学生就玩些容易的游戏，够实力的学生就完成一些较难的内容，尽量使全班都有机会参与活动，这样就大大激发儿童学习英语的兴趣。