风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。3边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的高低变化。速度可稍慢些。
4可跟着教师像唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。5歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰当地表现歌曲的情感。6分小组自编动作，边唱边表演，表达自己快乐的心情。7结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。六、课堂评价活动，教师小结。
第九课：巧巧手
教学目标一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。二、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。三、通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。第一课时一、律动：聆听《我有一双万能的手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《我有一双万能的手》教学基本要求1完整地聆听歌曲。2复听歌曲，随着歌曲做表演。三、表演《粉刷匠》教学基本要求1完整地聆听歌曲范唱，尽量记住旋律的音调。2复听歌曲范唱，心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3随录音唱歌词。4边听录音边唱，试着编创自己的动作，也可以试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。
f5跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。6提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。四、课堂评价活动，教师小结。
第二课时一、律动：聆听《我有一双万能的手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《铁匠波尔卡》教学基本要求1完整地聆听乐曲。2教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句旋律。3按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。三、编创与活动四、表演《理发师》教学基本要求1完整地聆听歌曲范唱。提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事让学生简单叙述歌曲内容。2复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。3请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同学边唱边表演。五、编创与活动五、课堂评价活动，教师小结。
第十课：汪汪与咪咪
教学目标一、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，r