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小学英语教学中小组互动合作学习的实践与思考
作者：史美娟来源：《世界家苑学术》2017年第11期
摘要：小学英语作为学生的基础学科，在教学过程中融入小组互动合作学习，可以有效的提高小学英语教学效率，改善了以往课堂教学方式，为小学英语教学做了一个良好的示范，但是目前我国小学英语教学中，小组互动合作学习方式在实践的时候还存在一些不足之处，需要对其进一步完善。为此本文针对小学英语教学中小组互动合作学习实践过程中存在的问题进行了简要的思考，并提出了相应的解决措施，以供参考。关键词：小学英语教学；小组互动合作学习；教学意义小学英语作为学生学习的主要学科之一，小学英语的教学方式与其他学科的教学方式不同，同时也与初中、高中的英语学科教学方式不同，小学英语教学为的是调动起学生对英语学习的兴趣以及提高学生对英语知识的掌握和应用能力，让学生可以具备简单英语交流、对话的能力。所以在开展小学英语教学的过程中，需要重视学生英语学习兴趣以及知识掌握方面的培养和加强，让学生提高对英语学科的喜爱程度，进而养成良好的英语学习习惯，找到适合自己的学生方式，提高自己的英语水平。1、小学英语教学中小组互动合作学习实践的重要意义11对于增强学生社会适应性方面具有非常重要的意义小学生作为国家未来的栋梁、未来社会中的一员，一定要具备一些社会人该有的主体性，班级作为一个小型的社会团体，学生在成为班级一员的时候，就需要让自己彻底的融入进这个团体中去，在与教师、同学沟通、交流的过程中，加强彼此之间的了解，这样有利于让学生在整个过程中知道使用什么样的方式可以更好的适应这个班级、这个集体，进而慢慢的过渡到适应更大的集体当中，实现学生社会适应性方面得到有效培养的目的。12对于增强学生自主性、独立性方面具有非常重要的意义小学英语教学中运用小组互动合作学习，让学生在独立思考的过程中，也可以与同组人员之间保持有效的思维沟通、交流，这样不仅增强了学生的独立性，还让学生懂得如何听取别人的想法、如何加强同学之间的相互学习，而且这种学习模式可以让学生的在小组中畅所欲言，将自己的想法大胆的表达出来，有利于提高学生的学习自主性。13让学生有了很多锻炼的机会，有利于促进学生全面发展
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将小组互动合作学习模式应用到小学英语教学中，可以为学生提供一个展现自己才能的平台，让学生在这个平台上r