操练句型：Whattimeisit？It’s…o’clockIt’stimefor…设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词始终将时间与lu
chdi
ermusicclass等单词融合在一起这样既通过旧知引出了新知也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。Step3Practice
1Let’sdo播放“Let’sdo”部分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。2．出示Joh
’stimetable师生进行问答练习Whattimeisit？It’s…o’clockIt’stimefor…（设计意图：Let’sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。Joh
’stimetable这种运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，同时8：10拓展了本节课时间的表达，为下节内容做了很好的铺垫。）
Step4Summary
TWhatdidyoulear
thisclass教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看空中英语中的wrapup部分，跟空中英语中的老师一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间
的谚语TimefliesTimea
dtidewaitfor
oma
（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看空中英语课堂中老师的
小节，加深了学生对所学知识的印象英语谚语渗透了珍惜时间合理安排的教育。）
Step5Homework1读一读Let’slear
和let’sdo的内容。Whattimeisit？教学案例2抄写Let’slear
部分的6个单词。（设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学
习习惯。）
fPEP小学英语四年级下册U
it2《Whattimeisit》说课稿
今天我说课的内容是《PEP小学英语》四年级下册U
itTwo中的PartA部分。
一、说教材
《PEP小学英语》采用以“话题功能结构任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词及生活用语。
二、说教法
根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，以及《PEP小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。
2情景教学。利用多媒体（实物）等为学生创设就餐情景，激发学生的好奇心和求知欲。
3游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。
三、说学法
教务于学教学的主要目的r