每周一次专业引领，每学期一次。面对面地论坛交流一次。7、每学期至少制作2件精品课件。
f二45周岁以下教师专业发展要求45周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。1、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。2、每学期精读一本教育教学专著，写出有质量的读书心得。3、提交研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。独立设计承担研究课题。4、每学期交1篇有代表性的教学案例、教学故事或1篇专题研究论文，存入个人专业成长记录袋。5、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于20节，个体反思，每月一次同伴互助，每周一次专业引领，每学期一次面对面地论坛交流一次。6、每学期至少制作一件精品课件。三45周岁以上教师专业发展要求这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。1、每学年制定个人发展计划。2、看一本教育理论专著，写出不少于5000字的读书笔记。3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于20节。个体反思，每月一次同伴互助，每周一次专业引领，每学期一次。4、每人带一名徒弟，做好传帮带工作。5、每学期要有自己制作的课件。六、具体措施1实施一个考核教师教学专业知识考核
f2加强一个建设加强师德师风建设遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行岗位职责。学校通过开展专业阅读、教师制定个人三年成长规划等活动，切实提高广大教师职业道德素养。3提升一个能力教师课堂教育教学能力理解《课程标准》、把握教材，制定符合学生实际的教学方案全员考核时，给教师明确课题，在规定时间内以文本形式完成教学方案。在课堂教学中，要以生为本，构建高效课堂，实现课程三维目标。4打造一支队伍打造一支高素质教师队伍三年内，学校从教师各类活动中遴选出一批优秀教师，通过培训，跟踪考察，严格评定，实现12个校本“名师工作室”、培养35名市、区级“教学能手”。通过培养，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
七、具体实施办法一构建书香校园，提升教师专业知识结构选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进青年教师的专业成长，我们以校本部为窗口，将开展以r