时，又不得不求助于直觉行动思维。1心理学家Parte
是怎样划分游戏种类的P160心理学家Parte
根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为：独自游戏平行游戏联合游戏和合作游戏。226岁儿童语法结构的发展趋势从混沌一体到逐步分化句子结构从简单到复杂句子机构从不完整到完整句子长度由短到长3儿童在音乐世界扮演的角色扮演着音乐的感知者、表现者和欣赏者的角色4他律道德阶段儿童的特点认为规则是万能的、不变的，不理解规则是由人制定的在评定行为是非时，总是抱极端的态度判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机把惩罚看作是天意，赞成严厉的惩罚单方面做种权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。5儿童亲社会行为的影响因素环境因素，主要包括家庭、同伴和社会文化传统及大宗传播媒介等认知因素，主要包括儿童对社会性行为的认知、对情景信息的识别、观点采择及归因移情强化6气质与儿童情绪调控的关系儿童情绪的调控能力和调控方式与气质有重要联系。由于气质不同，有些儿童主导情绪积极，容易与成人配合；也有些儿童主导情绪不稳定，难易与成人合作。大部分儿童要到10岁才能形成一套恰当的亲故控制技巧。7玩具及电视对儿童发展有何影响玩具在儿童的生活中扮演着重要的角色。儿童的活动空间过小或者没有足够的玩具，儿童之间容易起冲突。儿童较长时间收看电视节目，自主活动时间减少，会阻碍儿童思维的活动，易形成刻板的、模式化的行为方式。儿童会模仿电视中的如暴力这样的反社会行为。8教师对儿童同伴关系发展的影响
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f一个儿童在教室心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。米勒发现教室对儿童的特征和价值的认可曾度会通过一种复杂的方式影响其他儿童对这个儿童的接纳性。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是对儿童最有影响力的人物。作为教师，在教育过程中应该注意自己的言行对儿童的影响。9儿童评价一幅画的标准是什么喜欢的物体和颜色是儿童评判作品好坏的两个标准。儿童喜欢一幅画的的首先是因为他们喜欢图画中所画的对象。颜色是儿童喜欢一幅画的第二个理由。1儿童自我评价的特点从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价。从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。从主观情绪性评价到初步客观的评价。2消极强化与惩罚有什么不同消极强化是指当刺激减少后，某一操作行为发生的次数反而增加；r