惩罚是指给予刺激，以减少行为发生的频率或消除行为的再次发生；消极强化是为了增强行为、激励行为，而惩罚时企图消除行为，两者目的不同。3研究儿童气质有什么意义气质有类型之别，但没有好坏之分，即每一种气质都有积极一面也有消极一面；学前儿童周围的成人和教师，应当了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。4个体性别角色发展的阶段P190生物取向阶段68岁社会取向阶段913岁心理取向阶段1418岁5格塞尔学派提出哪些教育的忠告不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去