合用到印章5、教师总结。活动二、了解活字印刷技术1、引言：随着社会的发展，人与人之间的交流不断深入，信息的获取与信息的交流也日益频繁，人们对这些信息载体的需求量也越来越大。由于之前的雕版印刷技术存在诸多不利因素，它严重阻碍了信息载体的生
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f20121013学年第一学期四年级上册信息技术教学设计
产及传播。为解决这些难题，我国劳动人民在长期的劳动实践中，不断探索、创新，终于由毕发明了活字印刷技术。它是人类历史上最伟大的发明之一，由于它的出现也从此开创了印刷业的新纪元。但随着科技的发展，信息技术在各个领域的广泛应用，活字印刷也逐渐被淘汰，取而代之的是王选教授发明的激光照排系统及现代的中文电脑专业排版系统。2、想一想：怎样进行活字印刷它与拓印、雕版印刷有什么不同3、引导学生阅读教材Pl5并思考及回答问题。4、归纳总结：1毕舁发明的活字印刷是将每个字制成一个个字模，排版前，先在置有铁框的铁板上敷一层掺和纸灰的松脂蜡，字模依次排在上面，加热，使蜡稍熔化后，以平板压平字面，字模就附着在铁板上，这样就可以像雕版一样印刷。2活字印刷的三个步骤：制作字模、排版和印刷。3应用这种印刷技术时，字模较多，排版耗费时间，随着电脑的广泛使用，印刷技术也产生了彻底的变革。教与学的双边活动活动三：体验拓印的过程一、拓印硬币1、引言：拓印就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。也可以用纸紧覆在物体表面，将其纹理结构打拓在纸上。2、引导学生阅读教材，明白拓印硬币的步骤与方法。3、巡视指导，回答学生疑问。4、提出问题：1为什么硬币图案会显现在纸上2你知道还有哪些物品可以被拓印5、引导学生比一比拓印效果，交流拓印硬币的技巧。二、拓印树叶拼图1、引导学生阅读教材，明白拓印树叶拼图的步骤与方法。2、巡视指导，回答学生疑问。3、引导学生比一比，谁的树叶拼图最有创意，拓印效果最好，交流拓印经验。活动四：了解印刷厂的功能区间和印刷过程1、提出问题：现代印刷厂由哪些功能区间构成电脑在现代印刷技术下有什么作用2、引导观察教材Pl7图例，从图例中初步明白印刷厂的工作流程。3、展示印刷厂各功能区间图片。4、引导播放视频：《报纸印刷过程》。5、引导学生回答问题并给予适当过程性评价。6、归纳总结：1印刷厂按功能区间可划分为：纸库、切纸、制版、印刷、装订、包装。
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