20121013学年第一学期四年级上册信息技术教学设计
1、汉字的魅力
教学目标1、了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息；2、体会汉字的会意性和表意性的特点；3、认知图片上文字并输入。教学重点教学重点通过汉字的演变，了解汉字的形与意。教学难点让学生真实感受汉字中蕴含的信息。教学过程一、引入1、我国的四大发明是什么？2、你了解汉字的演变过程吗？3、我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？4、展示课件：书法作品引言：汉字是中华文明的载体和基础，从形成到现在，经历数千年，不仅没有消亡，反而越来越多的人加入学习、体验的行列。说一说汉字有什么独特之处，能吸引着这么多人参与到学习和使用汉字的队伍中呢？5、引导学生发表自己的看法并补充。总结：究其原因，是随着中华民族的崛起，潜藏在汉字中厚重的文化意蕴，独特的文化魅力逐渐被人们认识，促使越来越多的海外人士参与学习和使用汉字。6、课件显示课题：汉字的魅力二、新授活动一、了解汉字的演变过程1、提出问题：汉字字形的演变经历了哪几个过程？2、引导学生阅读学习教材中“导语部分”的内容，观察开阔视野“马”字变化的图片，从中初步了解汉字的发展过程中字体变化的情况。3、说一说你所知道的教材之外其他汉字的字形变化情况。4、引导学生回答问题并予以适当补充。5、总结：（1）汉字按出现时间的先后，历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时代。（2）甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上面它是现在使用的汉字的雏形。我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草书、楷书和行书。活动二：输入汉字，体会汉字的会意性、表意性。（一）看字帖，输入认识的汉字1、引言：汉字以其独特的魅力成为中华文明的载体和基础，是世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝，它虽古老，却充满活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作为中华民族未来的主人，你认识这些汉字吗？2、引导学生观察教材中图12、图13，认一认字帖中的汉字并输入。（二）边输入汉字，边体会汉字的会意性。
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1、引导学生读一读教材P3并输入汉字。2、说一说这些汉字有什么特点？你也能列举出类似的汉字吗？3、总结：前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或两个以上不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字称为会意字，如“r