机械行业国家标准、企业化生产管理制度、学校规章制度。
63工具、设备和材料图板、丁字尺、三角板、比例尺、分规、圆规、曲线板、铅笔。
64劳动组织
老师对全班学生进行分组，确定每组的小组长（即负责人），每组对应完成
课堂上的任务。每位同学各自完成自己课堂上的任务，并进行评价，然后是组长
给组员评价。学生在完成任务的过程中，老师和组长现场指导并解决学生遇到的
困难和问题，最后给予学生评价并进行总结。
65信息交流三视图的绘制、轴测图的画法、组合体视图的方法与步骤、机件的表达方式
等可以进行共享交流。
7．教学评价
71本课程全面考核学生的专业能力和关键能力，采用过程性评价和结果评
价相结合，定性评价与定量评价相结合的考核方法。
f考核评价表
评分内容
评价目标
评分标准
评价方式评价权重
绘图员岗位1、学生掌握绘图的情况
100分
认知
2、数控机床的操作熟练程度
1、突出能力5
评价优先的
识读车削类1、考核能否读懂零件图
零件图
2、测试平面图形的画法
100分
原则；学生自15
评与其他评
识读铣削类1、读零件图的熟悉程度
零件图
2、三视图的绘图情况
100分
简单零件的测绘
1、小组完成零件测绘情况2、个人独立完成零件测绘的情况
100分
1、熟悉掌握看零件图的方法
识读综合类2、相交立体的截交线与相贯
100分
零件图
线的绘制的掌握程度
3、机件常用表达方式的应用
价结合的原20
则；课内评价与课外评价结合的原则10等。2、学生自评，占总成绩10；小组评25价，占总成绩20：小组互
识读机械类装配图
1、识读装配图的步骤以及方
法
100分
2、掌握装配图的工作原理
评，占总成绩20；教师评
25价，占总成绩50。
学习情境成绩平时表现（出勤、违纪情况等）×30学习及工作表现（学生自评、小组
评价、小组互评、教师评价）×30考核×40
总评成绩为各学习情境的平均成绩，或以其中某一学习情境作为考核成绩。
72职业资格证书与考核
不需要考核职业资格证书
73在企业实习学生考核
必须完成《实习生考核手册》、《实习日志》，要求按时到岗到位，遵守企业
的规章制度，安全操作生产，通过企业的培训能胜任相应生产岗位；指导老师随
时对实习学生查岗，了解实习学生的工作情况与表现，最后由企业和指导老师双
方给予学生的考核评价。
8．实施建议
8．1学习组织
811采用任务或项目教学
f按任务实施需要讲授所需知识与技能，打破传统知识体系，以“项目、讨论、演示、问题、启r