ketheprese
tsWhatdoesshesayLet’swatchthevideoagai
”（2）教师再次播放教学光盘，引导学生找到答案，引出句子“Theyarebeautiful”和“It’sa
icepicture”的教学。（3）教师在PPT上出示一些图片，如：美丽的花朵、漂亮的衣服、一幅美丽的风景画等，引导学生自主说句子“TheyarebeautifulIt’sbeautifulIt’sa
icepicture”等。（4）情感教育：告诉学生在接受他人礼物的时候，在表示感谢的同时，还可以赞美和认同这份礼物。（三）熟读课文，并表演对话。1请学生翻开课本第11页，教师播放课文录音或教学光盘，请学生模仿跟读二到三遍。2请学生分角色表演对话。3请学生看图补全对话，如：SallyHappyDayMissGaoTheseareTheyareforyouMissGaoOhtha
kyouTheyareYa
gMi
gThisismy
ew
Itsaforyou
MissGaoTha
kyouIt’sa
icePeterLetmeaO
etwothreeplease4巩固练习。（1）完成课本第12页的Looka
dsay部分。教师播放录音，学生模仿跟读。然后教师出示相应的物品，请学生自由说一说。
f（2）完成课本第12页的Reada
da
swer部分。教师播放录音，学生模仿跟读。然后教师请同桌两个学生合作，完成对话练习。（3）完成课本第14页的Liste
a
dco
ect部分。教师播放录音，学生独立完成练习。然后教师展示个别学生所做的练习，讲解并订正。听力材料：①AWhereisYa
gMi
gBHeisi
thelibraryHeisreadi
gabook②AWhereisWa
gTaoBHeisi
theplaygrou
dHeisplayi
gfootball③AWhereisSallyBSheisi
theclassroomSheismaki
gflowers④AWhereisKateBSheisi
thesitti
groomSheisplayi
gthevioli
（4）完成课本第13页的Lear
towrite部分。请学生独立完成，教师巡视，个别指导纠错。
Step4Exte
sio
小组活动节日快乐！教师出示“教师节”、“儿童节”、“圣诞节”和“元旦”等场景，引导学生根据不同的场景进行对话，如：Teachers’DayAHappyTeachers’DayThisismydrawi
gIt’saprese
tforyouBTha
kyouIt’sbeautiful…Childre
’sDayAHappyChildre
’sDayThisismy
ewdrawi
gIt’sforyouBTha
kyouIt’sa
icepicture
f…ChristmasAMerryChristmasThesearepaperflowersTheyareforyouBOhtha
kyouTheyarebeautiful！ALetmetakeaphoto…NewYearAHappyNewYearThisisaNewYearcardIt’sforyouB……
Step5Homework1听录音，熟读本课内容。2完成《活动手册》中本课的练习。3完成课本第15页的自我评价表。U
it3Pla
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gaTrip
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gaTrip文化和语言注释1教学本单元的时间是国庆节即将到来的时候，本单元的主要话题是“旅游和交通方式，天气，月份”；功能是谈论假期的旅游安排r