个小组选择不同的的条件进行对比实验。
四、总结概括，抽象提升。1夏天食物最容易发霉，大人们一般怎么做防止事物的发霉。2指导学生认识真空包装防止事物发霉。3指导学生认识太阳晒防止物品发霉。4指导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。
五、巩固应用，拓展提高。1电冰箱能保鲜食物，是什么原因？2物体在什么环境下容易发霉。
板书设计3、馒头发霉了温度
影响食物发霉的原因水分空气
真菌对人类的危害真菌与人类的关系真菌为人类提供的便利教学反思教师要尽可能为学生提供可供查阅的各种资料，有条件的学校要向学生开放图书室和网络教室，保证学生能活得更全面的第一手资料。
教学目标
6
f1．能提出与病毒相关的问题。2．会查阅与病毒相关的书刊和其信息源。3．能制作有关病毒的剪贴报4．会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。教学重点能提出与病毒相关的问题。教学难点知道一些由病毒感染的病的种类主要传播途径和预防措施。教具、学具有关病毒的资料教学过程一、创设情境，提出问题。1．教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢2．学生交流自己收集的资料。二、小组学习，自主探究。1．流感的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防2学生讨论指名回答。三、汇报交流，评价质疑。1教师讲解。2狂犬病的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防3脊髓灰质炎的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防4麻疹的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防四、总结概括，抽象提升。1病毒是一类什么样的生物2学生讨论后教师讲解五、巩固应用，拓展提高。1师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学习。2．学生交流学习收获和体会。3．课后作业：
7
f（1）回去查资料了解人类与病毒的抗争史
（2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。
板书设计
相关的问题
引起的疾病
症状
预防
教学反思
本课的学习，应以激发学习兴趣为主。在此前提下，教师多利用图片展示
与内容相关的知识，推动学生展开探究。
课题：4食用菌教学目标
1亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料的科学探究的过程。2能够利用各种感官直接感知自然事物并能用自己喜欢的方式描述所观察的事物形态特征。3乐于从事科学探究活动。4体会与人合作的愉快，学会分享、欣赏他人的研究成果。教学重点知道真菌的结构认识日常生活中常见的真菌。教学难点蘑菇的生长环境和结构。教具、学具r