来评价一下。3对于他的评价，你有什么看法？小结：条理清晰有重点、合理使用文章结构的布局、巧妙运用修辞手法、灵活变通介绍形式，就能取到很好的介绍效果。2互动交流1刚才进行展示的小导游给我们留下了深刻的印象，大家也提出了一些很好的建议。下面请四人小组再次对你们的介绍进行完善。2哪一组愿意来给大家介绍？3师：谢谢你的精彩介绍！为了给大家更多的展示机会，下面请各组的小导游到其他小组、老师面前进行介绍，并请游客对你的介绍进行评价。（4）学生互动交流，教师巡视指导。教师小结：孩子们在大家面前展示自己的风采，从你们侃侃而谈的话语中，让我看到了你们的勇敢、自信；从认真倾听别人发言、主动提出自己见解的小游客身上，我看到了你们对别人的友好和尊重。【设计意图：互动是口语交际课的基本特点，多个回合的交流有助于提高交际的质量。在教学中设计多个回合、不同形式的交流，让学生在一步步逐渐深入的互动中，体现学生由交际的简单化、表面化到交际的丰富、深入。】四、学会反思，总结应用1孩子们通过这节课的学习，你有什么收获吗？2教师小结看来今天大家的收获确实不少，有口语交际礼仪方面的，有介绍方法、介绍技巧方面的，还有获取信息的途径。孩子们读万卷书，行万里路，希望你们有机会都能走进社会、走出国门，感受祖国的繁荣、世界的奇妙。3作业请选择你喜欢的城市，介绍给你的家人、朋友。【设计意图：课堂的主人是学生，此环节设计学生谈学习收获，进行学习反思，重在提升学生的学习能力。上好口语交际课的目的是让学生运用于生活，有道是“得法于课内，得益于课外”，作业设计引导学生在更广阔的生活天地中锻炼自己的口语交际能力。】
【板书设计】
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