作业1一、填空题1．加德纳以为要想理解小朋友艺术发展就需要理解生命过程中三大系统，是：感受系统、制作系统、知觉系统。2．幼儿园音乐作品体现性二种依附性是对形式依附、对再现性依附。3．小朋友艺术发展三阶段是：（01岁）前符号阶段、（27岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与也许退步阶段。4．音乐句法因素是旋律、和声与节奏。5．节奏两个方面是拍子与节奏型。6．幼儿拍感两个方面是合拍，二拍、三拍强弱韵律感。7．音乐非句法因素是音色、织体、速度、曲式构造与力度。8．初期小朋友艺术教诲研究者需要解决一种核心问题是如何让8岁后来小朋友艺术表达能力不退化9对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容普通可以采用如下两个环节：第一步，曲式分析，旨在捕获再现内容音乐主题；第二步，动作体现，旨在诠释再现内容。10用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型办法是双手抱拳与伸展。二、简答题1简述音乐教诲小朋友在八岁前没有获得全面而基本音乐经验也许因素。答：第一，初期音乐学习缺少感受系统参加第二，初期音乐学习缺少音乐知觉系统参加；音乐学习缺少制作系统参加。2简述幼儿节奏感发展特性。答：34岁幼儿可以通过大量身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定节拍感；45岁幼儿通过快与慢配合理解节拍通过歌谣朗读理解节奏型；56岁幼儿已经可以理解歌曲节奏型能独立完毕快慢节拍变换能理解节奏主题、动机。
f3简述制作系统、知觉系统、感受系统含义。答：1、制作系统：制作系统产物是行动，而行动是指向目，不只是单纯身体运动。2、知觉系统：知觉系统产物是辨认，从音乐学习角度来说，是对各种音乐形式样式辨别、确认。3、感受系统：感受系统成果是情感，从音乐学习角度来说，这种情感可以涉及任何关于小朋友情绪情感反映。4简述音乐作品形式性、再现性及体现性含义。答：1、音乐作品再现性：音乐作品中句法与非句法形式重要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实性质。2、音乐作品形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因素构成作曲或即兴音乐设计。3、音乐作品体现性：音乐作品中句法与非句法形式对人类情感、情绪表达性质。5简述符合幼儿趣味歌曲特点。答：1、歌词自身生动、具备小朋友语言口味幼儿容易朗读。2、歌词所描述主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。三、阐述题1、答：1、歌词自身生动、具备小朋友语言口味幼儿容易朗读。2、歌词所描述主题r