’sgotohisfarm（课件出示OldMacDo
ald图片和农场里的动物们。）TLookOldMcDo
aldiscomi
gSayhellotohimSsHelloMacDo
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imalso
hisfarmwhataretheseStep2Aska
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swertoreviewthea
imalsTWhat’sthisSsIt’sasheepcowpig板书：What’sthisIt’sapigAskthestude
ttospelltheimporta
twordsStep3Practicei
pairsa
dprese
tthedialoguesWhat’sthisIt’saStep4Playgames（课件展示游戏）1What’smissi
g2Matchthea
imalsa
dthepicturesStep5Takeoutthetextpapera
dfi
ish
umber1设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。3Reviewthese
te
ces
2
f六、板书
Lesso
1O
theFarmfarmfarmerpig，cow，sheep，What’sthisIt’sa
Lesso

2
Cats
a
d
Dogs
chicke
duck
一教学目标：知识目标：1能正确地听、说、读、写农场中的动物单词catdog2能综合运用所学的语句进行交际。What’sthisIsitaduck
Noitis
’tYesitisIt’sa二能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。学具：学生用小卡片。五教学过程：Step1Let’ssi
gaso
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goOK设计意图营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫Aska
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’tIt’sasheepcowpig板书：What’sthisNoitis
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umber1设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。
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