浅谈如何在体育教学中渗透德育教育实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，离不开教育过程中的教学工作。而教学更离不开课堂教学，德育与体育是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调发展的。职业学校的学生刚初中毕业，正是生长发育的时期，他们需要运动，通过运动可以增强抵抗疾病的能力提高免疫力；同时生长发育正常又能促进良好的心理品质的形成，提高学习效率。因此作为体育教师不但是通过教学来提高学生的身体素质，增强体质，在“育体”同时要重视“育心”的教育。体育课教学则是寓思想教育于身体活动中，多通过练习法、游戏法和矫正法等多种方法进行。由于中职学生活泼好动，喜爱体育活动，因而他们的思想行为、个性、爱好、意志品质等在体育教学活动中，都能充分的表现出来，这样教师可以抓住有利时机，因势利导，做好教育工作。一、课堂常规教学中渗透遵纪守法、服从命令、听从指挥的精神体育课堂常规训练是上好体育课的保障。常规要求学生上课须穿运动鞋、穿不妨碍运动的服装；要求学生按时上课、不迟到、不早退，做到有事请假、不旷课，互相帮助、对人有礼貌、不打人、不骂人、爱护器材等；常规要求学生从集合、整队、队列练习到队形变化都有严密的组织纪律性。通过体育教学过程落实到每一节体
f育课中，培养学生遵纪守法、服从命令、听从指挥的习惯。二、在耐久跑教学中渗透坚强的毅力、敢于拼搏的精神现在的学生生活条件比较优越，多数学生缺乏锻炼，怕长跑、
怕吃苦，教师要认真地进行思想教育，深入了解情况，严格要求，在实践锻炼中有意识的培养他们吃苦的精神。如在耐久跑教学时，我采用这样的教学手段：首先让学生讲述奥运健儿在运动场上为祖国荣誉顽强拼搏的事迹。接着按学生的体能分组，每组推荐一个体能较好的学生作为组长，同时让每一学生把自己最崇拜的体育明星名字记在心里，让他的精神鼓舞自己，在组长的带领下按照不同的方式练习。此时各组学生学习的兴趣被激发，自觉、主动、积极的练习起来，其坚强的毅力、勇于拼搏的精神在不知不觉中得到培养。
三、在游戏教学中渗透团队意识和集体主义精神游戏教学是在一定的组织形势下进行，游戏教学几乎都是集体活动，这就为培养学生的集体主义精神创造了先决条件。体育游戏要求有组织、有纪律、密切合作、互相r