看云识天气教学设计
王华连一、学习目标1、理解课文主要内容。2、掌握说明方法及其作用。3、培养留心自然现象的习惯和观察自然的兴趣。二、教学准备：ppt课件配音音乐三、教学过程《一》、导入同学们，今天的天气怎么样？大家会看云来识别天气吗？今天我们就一起来学习如何看云识天气。大家畅所欲言《二》、自主学习思考：1、本文说明对象是什么？（抽查提问）本文的说明对象是云和天气的关系。2、本文的说明对象是云和天气的关系。不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。3、全文的中心句是哪句云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。《三》、合作探究1、本文介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（小组比赛，哪一组完成最好）提示：第一组看图片介绍；
f第二组完成同步解析表二；第三组以第一人称的方式对光彩作自我介绍。介绍要求：（1）、充分利用描写云彩的语言材料；（2）、让别人明白你将会带来怎样的天气第一组
第二组
雨雪冰雹云层变化简表
云名变化形态天气征兆
晴转阴
卷云聚集，一层薄云，像白卷层云向前推进绸幕蒙住天空高层云
将要下雨或者卷层云越来像毛玻璃遮着低，越来越厚太阳和月亮下雪
高层云压得更积云迅速向上的云山
雨层云低，变得更厚积雨云凸起形成高大
暗灰色云块密布天空乌云密布天空
雨雪连绵
雷雨、冰雹或龙卷风
f第三组以第一人称的方式对光彩作自我介绍。（配音）介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。《四》、课堂检测下列句子使用哪种说明方法，有什么作用？抢答（1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。（2）它们常在两千米左右的天空，一朵朵散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。（3）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。《五》、拓展延伸，观察生活自然界中还有许多事物可以预示天气，你发现过吗？它们预示了什么天气？抢答
燕子低飞，要下雨蜘蛛张网补网兆天晴蚂蚁搬家预示将要下大雨《六》、小结这节课你有哪些收获？畅谈教师寄语生活中有许许多多的奥秘，需要我们去探索。只要留心观察，用慧眼
f去发现，用心灵去感悟，一定能给我们的生活带来丰富的知识，无限的情趣，无穷的快乐。
课后反思这是七年级语文上学期教材中的一篇说明文，这节课的设计r