记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。4、（2）教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。法。
5、作业。写一份树的观察记录。
板书设计
f课后反思
课题大树和小草
教学目标：
1、引导学生进行观察，研究比较大树和小草的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然，在现实中体验情感。2、让学生经历一些基本的现实活动过程。（1）按一定的内容和顺序进行观察。（2）对大树和小草进行比较观察和测量。
教学内容分析：
小草虽随处可见，但学生们并没有关注过。本课通过引导学生蹲下身子仔细观察脚下的小草，认识小草和大树一样也是有生命的个体，有着与其他生命体同样的特征。提醒学生对小小生命也要关注、也要爱护。
教学重、难点：
1重点：引导学生进行观察，研究比较大树和小草的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然，在现实中体验情感。2难点：按一定的内容和顺序进行观察；对大树和小草进行比较观察和测量。
教学准备：
1、不同形状，高度，粗细的树的图片。2、小草的图片3、学生记录纸。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学过程：
f时间
1、引入。
教学流程
学生活动
课前修改
有这样两句诗“野火烧不尽，春风吹又生。”你知道描写的是什么植物吗？这节课我们就来研究比较一下小草和之前认识了的大树。（板书课题）2、认识常见的小草。教师出示一些常见的小草（或请学生介绍他带来的小草）。3、教师出示狗尾草或任意一种草，请学生仔细观察，并作好记录。（1）请学生说说观察的方法。3、（2）分小组观察，把观察到的东西记录下来，用简图把它的样子画下来。（3）小组讨论。
4、比较不同的草，找出它们的相同和不同。5、出示图片，说说图上的大树和小草有什么区别？5、（1）小组研讨，比较大树和小草的相同和不同之处（2）把大树和小草的相同和不同之处记录在纸上
f6、作业：同学自己回家观察一棵树和一棵小草，把观察到的记录在纸上。
板书设计：
课后反思：
课题水生植物
教学目标：
1、引导学生进行观察，研究水生植物样子和他们的生长条件，鼓励学生亲近自然，关注自然，在现实中体验情感。2、让学生经历一些基本的现实活动过程。（1）按一定的内容和顺序进行观察。（2）对树和草等陆生植物和水生植物进行比较。
教学内容分析：
本课安排了与前面所学的陆生植物相对应的水生植物的认识，但是相比较而言，学生对水生植物认识更少，因此本课安排了认识几种常见水生植物，并对其中一两r