《土地的誓言》教学设计
登封市东华镇第四初级中学李彩红
一、核心素养1．语言：积累重要词句，学会运用排比、呼告等修辞手法。2．思维：培养在速读中抓取中心句、把握文章主旨的能力。3．审美：学会抓住关键词分析重点语句，体会文中饱满、深沉的热爱家乡热爱祖国的深情。4．文化：增强学生热爱祖国家乡思想，树立发奋图强的精神，培养崇高的爱国主义情怀。二、教学建议本单元主题是爱国，因而选取了古今中外的爱国主题作品，意在培养学生崇高的爱国主义情操。但是，本单元选取课文的历史阶段对于当前我们的学生而言相对遥远，在祖国日益强大的今天，在物质生活富裕、社会环境稳定的当下，出生在这样和平幸福的孩子们似乎对于曾经的苦难理解不够，对于抗战艰苦历史有着不容忽视的距离感与陌生感。加之如今网络、电视、报刊等的一些不恰当传播，我们的学生更加难以真实的去了解和正式那段历史。因而，教学前的历史知识铺垫，情感氛围的渲染是必要的。但是，语文课不用于历史课，本课最大的忌讳就是为了梳理背景知识和调动学生情感，最后上成了一堂资料丰富而又声情并茂的历史课。教学中，建议老师们要注重历史，更要着眼当下。我们要让学生懂得曾经中国的苦难，要让学生明白而今幸福的得之不易。但更要尊重文本，让学生在文本中感受广大关东原野的美丽富饶，感受祖国土地的幅员辽阔、物产丰富，培养热爱家乡土地的情感和对故土的自豪感；同时要让学生领悟作者的爱国情怀，树立在危难时刻人人都应当为祖国牺牲奉献的崇高精神。最后，我们还要教会学生表达这些情感的方法，也就是文中巧妙的结构安排、写作技巧等等。这样，才是一堂有“语文味儿”的爱国教育课。三、教学示例教学目标
f1注重朗读训练，教会学生通过朗读体会作者感情。2培养学生在速读中抓取中心句、把握文章主旨的能力。3揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解呼告的写作手法。4让学生了解抗战历史，感受文中饱满、深沉的热爱家乡热爱祖国的深情。5增强学生热爱祖国家乡思想，树立发奋图强的精神，培养崇高的爱国主义情怀。教学重点1注重朗读训练，教会学生通过朗读体会作者感情。2揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解呼告的写作手法。教学难点1揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解呼告的写作手法。2增强学生热爱祖国家乡思想，树立发奋图强的精神，培养崇高的爱国主义情怀。教学方法朗读法、讲授法、对话法教学过程及内容一、导入新课歌曲《松花江上》东北土r