土地的誓言教案教学目标1流利、有感情地朗读课文，理解“土地的誓言”的深刻含义。2了解作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。揣摩、欣赏精彩段落和语句。3学习作者采用的呼告、排比等表现手法4了解旧中国的苦难，感受文中饱满、深沉的爱国情感。激发爱国豪情。教学重点1流利、有感情地朗读课文，理解“土地的誓言”的深刻含义。2了解作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学难点了解作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。揣摩、欣赏精彩段落和语句。课时安排两课时第一课时教学过程一、导入诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家却不能回的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文
f章，这就是《土地的誓言》。二、听读课文，述说感受听老师朗读课文，听读时请勾画出生字词，注意老师朗读时的语气、语速和重音，然后用一句话说说听后的感受。三、朗读课文，感知内容1下面请同学们速读课文，从文中找出描写故乡景物的句子，并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议同学们用“这是一方的句式，把握作者故乡的特征。2请男生读第1节中的“我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风”，女生读第2节中的“在故乡的土地上多么美丽，多么丰饶”，思考刚才的问题，然后交流。3这真是一幅人与大自然的和谐图啊！读这两段文字，我们眼前自然会浮现出作者那美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！下面，我们以第1节中关于故乡土地的描写为例，体会一下，应该用怎样的语气来朗读呢？大家把握得很好，突出作者对故乡的热爱、赞美和思念之情。4那么，作者面对这一方美丽、丰饶、充满活力的土地发出了怎样的誓言呢？四、细读课文，体味情感1请细读课文，进一步体会作者的情感。此时作者对家乡是无比的思念，他的感情就如江河湖水决堤一样不可遏止。这种情感特点用文中的一个词来形容，是哪个词？2谁来说说“泛滥”本义指什么意思？的土地，表现在”
f3如果把“泛滥”改成“澎湃”或“涌动”好不好？为什么？4请同学们再读课文，从文中找出能体现作者泛滥情感的语句，先在小组内自读，然后说说它包含了作者哪些情感？5下面请各小组代r