操作，教师巡视。
4、小组汇报研究成果。
先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的12，再把这12部分平均分成5份，涂
5、结合课件演示进行归纳。
1
1
用课件演示涂色过程：我们先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸的2，又把这2平均分成5份
12
×15
＝
1125
＝110
（板书算式）
（二）、迁移延伸，归纳法则。
1
3
1、理解题意：与解决问题（1）的方法相同，种玉米的面积占这块地（2公顷）的5，也是把这
2、小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示12的35。怎样计算？
3、交流计算方法和思路。
预设：与刚才一样，也是把这张纸分成2×5＝10份，不同的是取其中的3份，可以得到：
13133（板书算式）2525104、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？
5、通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
四、练习。
教材第4页“做一做”的第1、2题。
五、作业布置。
1、49的13是（），34的15（）。
2、一块地是45公顷，这块地的17是（）公顷。
3、一堆水泥重1516吨，用去37，用去（）吨，还乘下总数的（）。
4、1千克面条32元，王大妈买了710千克面条，共花了（）元。
5、一个长方形的宽是518米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是（）平方米。
f板书设计
2014年下学期莲花学校教学案（六年级数学学科）全期累计编号：第节
主备教师翦凝芳授课教师翦凝芳使用时间第周星期（2014年月日）第节
学习内容
分数乘分数（三）
第课时
课型新授
知识与技能
掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法
学习目标过程与方法
能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活
情感态度与价值观经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。
教学重点掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
教学难点熟练掌握约分方法，提高计算的能力。
教具运用
教学过程
一、复习导入
1、算一算
3×30＝5
12×2＝3
21＝53
73＝84
交流时让学生说一说：（1）分数乘整数的约分方法。（2）分数乘分数的计算方法。
二、探索新知
1、出示例题4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是9千米分。10
2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的4。李叔叔每分钟游多少千米？45
（1）阅读理解。学生阅读题目，理解题意。组织交流对题意的理解，得出：
①乌贼的速度是9千米分。10
②李叔叔的游泳速度是9千米分的4。
10
45
（2）列式解r